УДК 376.3 Баймуратова А.Т. 1 1 Национальный научно-практический центр развития специального и инклюзивного образования, Казахстан, г. Алматы ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИИ (ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР) Аннотация Используя зарубежный опыт, автор описывает изменения в организации предшкольной
подготовки в условиях инклюзии. Это дает ему возможность провестипараллель между преем-
ственностью дошкольного и начального образования и развитием инклюзивного образования.
Сообщается о преодолении противоречия между требованиями дошкольного учреждения и
начальной школы посредством создания образовательных условий, аналогичных при включении
детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательный процесс.
Ключевые слова: преемственность дошкольного и начального образования, предшкольная
подготовка, дети с особыми образовательными потребностями, инклюзивное образование
А.Т. Баймұратова 1 1 Арнайы және инклюзивті білім беруді дамытудың ұлттық ғылыми-практикалық орталығы, Алматы қ., Қазақстан ИНКЛЮЗИЯ ЖАҒДАЙЫНДАҒЫ МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ЖӘНЕ БАСТАУЫШ БІЛІМ БЕРУДЕГІ САБАҚТАСТЫҚТЫ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУДІҢ ШЕТЕЛДІК ТӘЖІРИБЕСІ (ТЕОРИЯЛЫҚ ШОЛУ) Аңдатпа Шетелдік тәжірибені қолдана отырып, автор инклюзия жағдайындағы мектепке дейінгі дайын-
дықты ұйымдастырудағы өзгерістерді сипаттайды. Бұл оған мектепке дейінгі және бастауыш білім
берудің сабақтастығы мен инклюзивті білім берудің арасындағы параллельді жүргізуге мүмкіндік
береді. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды жалпы білім беру үдерісіне қосуға ұқсас
білім беру жағдайларын жасау арқылы мектепке дейінгі мекеме мен бастауыш мектеп талаптарының
арасындағы қайшылықты жою жайында баяндалады.
Түйінді сөздер : мектепке дейінгі және бастауыш білім берудің үздіксіздігі, мектепке дейінгі
тәрбие, ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар, инклюзивті білім беру
A.T. Baimuratova 1 National Scientific and Practical Center for the Development of Special and Inclusive Education, Almaty Kazakhstan
