Бекіту сұрақтары: 1. Кемел адам – дегеніміз кім қандай адам?
2. Ежелгі заман философтарының, орта ғасыр ойшылдарының, демократиялық-ағартушылық
бағыттағы ақын-жазушылар еңбектеріндегі кемел адам мәселесінің зерттелуі?
3. Кемел адам қасиеттерінің жалпыадамзаттық сипаттамасы дегеніміз?
4. Кемел адамды тәрбиелеу жолдары қандай?
Әдебиет: 1. Нұрмұратов С. Рухани құндылықтар әлемі: әлеуметтік-философиялық талдау. – Алматы:
ФСИ, 2000. – 180 б.
2. Турсунов Е.Д. Истоки тюркского фольклора. Қорқыт. – Алматы: Дайк-Пресс, 2001 – 168 с.
3. Балтабаев М.Х. Педагогическая культурология. – Алматы: РИК Каз. Акад. Образ. им. И.
Алтынсарина, 2000.
4. Арғымбаев Х. Қазақ отбасы. – Алматы: Қайнар, 1996.
5. Жарықбаев Қ., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі: оқу құралы. – Алматы: Санат, 1995.
6. Қалиев С.Қ. Қазақ этнопедагогикасының теориялық негіздері мен тарихы. – Алматы:
Рауан, 1998.
7. Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика. – Алматы:
Ғылым, 1998.
8. Қазақтың тәлімдік ой-пікір антологиясы: Бірінші том. /Құраст. Қ. Жарықбаев, С. Қалиев. –
Алматы: Рауан, 1994.
9. Ұзақбаева С.А. Қазақ халық педагогикасы: оқу құралы. – Алматы: Глобус баспасы, 2013.
10. Арын М. Бес Анық. – Павлодар: Типография Сытина. 2011. – 624.
11. Табылдиев Ә. Этнопедагогикалық оқылымдар. – Алматы: Білім, 2005.
12. Бахтиярова Г.Р. Қазақ халқының дәстүрлі педагогикалық мәдениеті: тарих, теория және
практика. Монография. – Ақтӛбе, 2012. – 372 б.
4. Тақырыбы: Дәстҥрлі тәрбие мәдениетінің қайнар кӛздері Сағат саны: 2 Тақырыптың жоспары: 1. «Дәстүрлі тәрбие» түсінігінің мәні мен мазмұны.
2. Қазақтардың дәстүрлі тәрбие мәдениеті және оның ерекшеліктері.
3. Қазақ ойшылдарының дәстүрлі тәрбие мәдениетінің дамуына қосқан үлесі.
4. Дәстүрлі тәрбие мәдениетінің
қайнар кӛздері:салт-дәстүр, ауыз әдебиеті үлгілері, ӛнер, дін.
5. Қазақтың дәстүрі мен әдет-ғұрпының тұлғаның рухани мәдениетін қалыптастырудағы
рӛлі.
6. Қазақ отбасы тәрбиесінің дамуына жаһандану үдерісінің ықпалы.