Қазіргі мектептегі тәрбие жұмысының жүйесі

22
 
 
Сурет-7. Мектеп жасындағы оқушыларға тәрбие беру жүйесі
Әдістері 
Мазмұны 
Формасы 
Мақсаты 
Міндеттері 
Ұстанымдар
ы 
Мектеп жасындағы оқушыларға тәрбие беру жүйесі 
Мектеп 
Отбасы 
Әлеуметтік орта 
Мектептен тыс тәрбие 
Сыныптан тыс тәрбие 
Ата-анамен 
жұмыс 
Дені сау, ұлттық сана-сезімі оянған, рухани ойлау дәрежесі биік,
мәдениетті, парасатты, ар-ожданы мол, еңбекқор, іскер, өмірге икемді 
қалыптасқан креативті жеке тұлғаны тәрбиелеу

Оқушылардың талап-тілектері мен мүдделерін және олардың жеке 
басының ерекшеліктерін жан-жақты зерттеп білу 

Тәрбие процесінде мектептің, отбасы мен әлеуметтік ортаның 
ынтымақтастық қарым-қатынасын қамтамасыз ету 

Зияткер тұлға тәрбиелеуде сыныптан және мектептен тыс әртүрлі 
бағыттағы тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру 
Мақсаттылығы. Өмірмен байланысы. Оқушының дара, жас ерекшелігі. 
Жүйелілік. Бірізділік. Үздіксіздік. Тұлғаны әлеуметтендіру. Тұлғаны 
педагогикалық қолдау 
Педагогикалық талап қою, әңгімелесу, дискуссия, сендіру, жаттықтыру, 
ынталандыру, сауалнама, тест, жарыс, ойын 
Әр тұлғаның өмірдегі өз орнын өзі белгілеуін қамтамасыз ету, оның өзін-
өзі жүзеге асыру үшін жағдайлар жасауға бағытталған, ұлттық және 
әлемдік мәдени құндылықтарды игерген жеке тұлға қалыптастыру 
Тәрбиелік істер процесіндегі тәрбиеленушінің тәрбиешімен ықпалды 
қатынас түзу көрінісі

Мұражай 

Қоғамдық ұйымдар 

Тарихи жерлерге 
саяхат 

Спорт мектебі 

Диспут 

Кеш 

Тәрбие сағаты 

Сынып сағаты 

Экскурсия

Саяхат 

Көрме 

Тренинг 

Жиналыс

Кездесу 

Конференция 

Семинар 

Дөңгелек үстел 
Өзін-өзі тануға, өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі дамытуға және өзін-өзі жүзеге асыруға 
қабілетті, еркін, шығармашылығы дамыған, жаңашыл, креативті тұлға 
Нәтиже 

23
ХХ ғасырдың 70-жылдарында жалпы орта білім беретін мектептердің 
тәрбие жұмысының тиімділігін арттыруда Ф.Ф.Королев, М.М.Поташник 
еңбектерінің маңызы зор болды. Жүйелік әдіс арқылы тәрбие жұмысын түрлі 
деңгейде жобалау, құрастыру, жетілдіру және қайта құру мәселелерін 
Л.И.Новикова зерттеді. 
Тәрбие жүйесінің өзегі мектеп ұжымы болып табылады. Ұлы педагог 
А.С.Макаренко айтқандай, тәрбие жұмысы – бұл тәрбиелік іс-шаралар 
ұйымдастырушының жұмысы.
Мектеп жасындағы тәрбиеленушілерге тәрбие беру жүйесі мектеп, отбасы, 
әлеуметтік ортаның ынтымақтастығы негізінде құрылады.
Мектеп жасындағы тәрбиеленушілерге тәрбие берудің мақсаты – өзін-өзі 
тануға, өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі дамытуға және өзін-өзі жүзеге асыруға 
қабілетті, еркін, шығармашылығы дамыған, жаңашыл, креативті тұлғаны 
қалыптастыру.

жүктеу/скачать 8,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: