84
требующие распознавания компонентов действий и употребления
их названий в речи.
Например:
1. Среди данных выражений найдите такие, в которых пер!
вое слагаемое (уменьшаемое, вычитаемое) равно 3:
3 + 2; 7 – 3; 6 + 3; 8 + 1; 3 + 5; 3 – 2; 7 – 3; 3 + 4; 3 – 1.
2. Составьте выражение, в котором второе слагаемое
(уменьшаемое, вычитаемое) равно 5. Найдите его значение.
3. Выберите примеры, в которых сумма равна 6. Подчерк!
ните их красным цветом. Выберите примеры, в которых раз!
ность равна 2. Подчеркните их синим цветом.
4. Как называют число 4 в выражении 5 – 4? Как называют
число 5? Найдите разность. Составьте другой пример, в кото!
ром разность равна тому же числу.
5. Уменьшаемое 18, вычитаемое 9. Найдите разность.
6. Найдите разность чисел 11 и 7. Назовите уменьшаемое,
вычитаемое.
Во 2 классе дети знакомятся с правилами проверки результатов
действий сложения и вычитания:
Сложение можно проверить вычитанием:
57 + 8 = 65. Проверка: 65 – 8 = 57.
Из суммы вычли одно слагаемое, получили другое слагаемое.
Значит, сложение выполнено верно.
Данное правило применимо к проверке действия сложения
в любом концентре (при проверке вычислений с любыми числами).
Вычитание можно проверить сложением:
Достарыңызбен бөлісу: 
