146
вычислении табличных случаев умножения чисел 7, 8 и 9, при не
больших значениях второго множителя.
Например: 6 · 7 = 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6. Найти значение произ
ведения чисел 6 и 7 таким способом достаточно сложно. Но для
случаев 8 · 3 или 9 · 2 этот
способ достаточно удобен.
3. Прием прибавления слагаемого к предыдущему результату
(вычитания из предыдущего результата)
Данный прием является вторым основным приемом получения
результатов табличного умножения. Используется в
том случае,
если ребенок смог выучить хотя бы несколько случаев из каждой
таблицы. Это
могут быть 3—4 первых самых легких случая, или
2—3 наиболее запоминающихся случая.
Так, приведенный выше случай 6 · 7 является одним из наиболее
плохо запоминающихся случаев. В то
же время случаи 6 · 6 и 6 · 8
наиболее легко запоминаются из этой таблицы. Запомнив резуль
тат 6 · 6 = 36, ребенок может использовать прием прибавления 6
к предыдущему результату для получения значения случая 6 · 7.
Запомнив случай 6 · 8, ребенок использует прием вычитания 6 из
его результата. Для осознанного применения этого приема необ
ходимо хорошее понимание смысла действия умножения и смыс
ла каждого множителя в
записи действия умножения: чтобы по
лучить 6 · 6 надо по 6 взять шесть раз, значит, чтобы получить 6 · 7
надо по 6 взять семь раз, т. е. 6 · 7 = 6 · 6 + 6 = 36 + 6 = 42 или 6 · 7 =
= 6 · 8 – 6 = 48 – 6 = 42.
Кроме того, необходимо уметь выполнять сложение и вычита
ние в пределах 100 в уме.
Достарыңызбен бөлісу: