Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений


Составьте произведение, в котором второй множитель равен 5. Найдите его значение. 3



Pdf көрінісі
бет66/231
Дата02.10.2023
өлшемі4,06 Mb.
#112483
түріУчебное пособие
1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   ...   231
Байланысты:
Beloshistaia A. Metodika obuchenia matematike

2.
Составьте произведение, в котором второй множитель
равен 5. Найдите его значение.
3.
Выберите примеры, в которых произведение равно 6.
Подчеркните их красным цветом. Выберите примеры, в кото
рых произведение равно 12. Подчеркните их синим цветом.
7 · 3
6 · 1
2 · 2
2 · 3
6 · 2
3 · 2
2 · 6
4. 
Как называют число 4 в выражении 5 · 4? Как называют
число 5? Найдите произведение. Составьте пример, в котором
произведение равно тому же числу, а множители другие.
5. 
Множители 8 и 2. Найдите произведение.
В третьем классе дети знакомятся с правилом взаимосвязи ком
понентов умножения, которое является основой для обучения


141
нахождению неизвестных компонентов умножения при решении
уравнений:
Если произведение разделить на один множитель,
то получится другой множитель.
Например:
Решите уравнение 6 · 
х
= 24. (
В уравнении неизвестен мно
житель. Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произ
ведение разделить на известный множитель. х
= 24 : 6, 
х =
4.)
Однако, данное правило в учебнике математики 3 класса не яв
ляется обобщением представлений ребенка о способах проверки
действия умножения. Правило проверки результатов умножения рас
сматривается в учебнике намного позже — после знакомства с вне
табличным умножением и делением (знакомства с умножением и де
лением двузначных чисел на однозначные, не входящим в таблицу
умножения и деления). Это объясняется тем, что правило взаимосвя
зи компонентов умножения является основой составления таблицы
деления. Поскольку предполагается, что табличные случаи умноже
ния ребенок к этому времени знает наизусть, то нет необходимости
в проверке результатов. Есть только необходимость быстро восста
навливать (вспоминать) нужное третье число по двум данным.
Например:
Вычисли
9 · 2 = ...
5 · 4 = ...
1 · 7 = ...
18 : 2 = ...
20 : 4 = ...
7 : 7 = ...
При выполнении устного внетабличного умножения, требую
щего применения достаточно сложного алгоритма, необходима про
верка, поскольку многие дети часто ошибаются в этих случаях.
Правило проверки действия умножения:


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   ...   231




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет