81
педагогтардың шамадан тыс жүктелуіне әкелмейді;
4. оқу-тәрбие үдерісінің жоғары нәтижелеріне білім алушылар-
дың немесе педагогтердің селекциясы есебінен емес, жүйенің
ашылмаған және іске қосылмаған мүмкіндіктерін пайдалану есебінен
қол жеткізіледі;
5. оқу-тәрбие үдерісінің өнімділігі қымбат құралдар мен
медиасүйелерді енгізудің тікелей салдары болып табылмайды.
Ғылыми әдебиетте "жаңашылдық", "жаңашылдық", "инновация"
ұғымдары бар. Жаңашылдық ұсынылған түрде әлі кездеспеген
педагогикалық шындықтың элементі ретінде түсініледі (осы
құбылыстың аналогын табуға болады, жаңаға
Достарыңызбен бөлісу: