Есенова камчат аугажыевна
Үшінші бөлім бойынша тұжырымдар
жүктеу/скачать 7,45 Mb. Pdf көрінісі
|
6D010300 ДИССЕРТАЦИЯ ЕСЕНОВА К.А.
| Үшінші бөлім бойынша тұжырымдар
Білім беру менеджерін кәсіби дайындаудың құрастырылған моделін жүзеге асыру бірқатар ұйымдастырушылық-педагогикалық шарттардың орындалуын талап етеді. Сондықтан болашақ білім беру менеджерлерінің жүйелі дайындығы ғана білім беру мазмұны мен білім алушылардың белсенділігін, оқытудың логикалық байланысын және бірізділігін қамтамасыз етеді және олардың ілгерілеу динамикасын ескереді, болашақ кәсіби қызметке дайындығын қалыптастыруға мүмкіндік береді. Білім беру менеджерлерін дайындау жүйесін жетілдірудің ұйымдастырушылық-педагогикалық шарттары–бұл жасанды түрде құрылған білім беру ортасы, онда қойылған мақсаттарға сәйкес ұйымдастырушылық- педагогикалық факторлардың оңтайлы жиынтығы жақын ұсынылған, білім беруге, ғылыми-зерттеуге және кәсіби бағыттылықты жүзеге асыру болады. Ұйымдастырушылық-педагогикалық шарттар ретінде мыналар ұсынылды: – білім беру менеджерлерін дайындау жүйесінде мотивациялық қолдаудың немесе мотивациялық бағдардың болуы; – білім алушылардың (тыңдаушылардың) құндылықтар немесе құндылық бағдарларының, практикалық және креативті бағдарларды қалыптастыруға назар аудару; – оқыту мазмұнын тәжірибеге бағыттай отырып жобалау; – басқарушылық құзыреттілікті тиімді игеруге ықпал ететін өзіндік жобалау мен өзін-өзі жетілдіруді ұйымдастыру; – болашақ маманның жеке қасиеттерінің дамуын қамтамасыз ететін білім беру ортасының шығармашылық компонентінің болуы және дамуға ынталандыратын тұлғаға бағытталған үдеріс ретінде оқытудың тәрбиелік ортасын құру; – білім беру үдерісіне бейімделу, жаһандану, интербелсенділік, күрделілік, педагогикалық мақсаттылық идеяларын енгізу арқылы білім беру менеджерлері үшін оқыту жүйесінің үздіксіздігі мен тұтастығын қамтамасыз ету. Тәжірибелік-педагогикалық жұмыс барысында, дәлірек айтқанда «7M01105–Педагогика. Білім берудегі менеджмент» магистратураның білім беру бағдарламасын әзірлеу мен енгізу барысында университетте білім беру менеджерін дайындау идеяларын іске асыру тетіктері анықталып сыналды. Бейімделу идеясын жүзеге асыру тетіктері: педагогикалық тәлімгерлік; оқытудың дәстүрлі және инновациялық әдістерінің жүйелі үйлесімімен сипатталатын арнайы ұйымдастырылған оқыту үдерісі; білім алушылардың кәсіби дайындықтың стратегиялық және тактикалық мақсаттары мен міндеттері туралы түсінігін қалыптастыру. Жаһандану идеясын жүзеге асыру тетіктері: жеке тұлғаға бағдарланған және құзыреттілікке негізделген тәсілдерді енгізу; оқытудың интербелсенді 168 және кәсіби бағытталған технологияларын кеңінен қолдану; жұмыс берушілермен және сарапшылармен, мектеп директорларымен кездесулер. Интербелсенділік идеясын жүзеге асыру тетіктері: онлайн оқыту платформаларын белсенді қолдану; магистранттардың өзіндік дербес білім алу іс-әрекетінің мотивтерін қалыптастыру; оқыту нәтижелерін сыни тұрғыдан бағалау дағдыларын дамыту; оқу модульдерін өз бетінше таңдау және оқу маршруттарын құру дағдыларын қалыптастыру. Күрделілік идеясын жүзеге асырудың тетіктері: тәуелсіз модульдік маршруттарды жобалау арқылы магистранттардың жеке оқу траекториясын қамтамасыз ету; оқытудың әр кезеңінде оқу маршруттарын реттеу. Педагогикалық мақсаттылық идеясын жүзеге асыру тетіктері: оқу бағдарламасының білім беру нәтижелерінің мониторингі және оқу жоспарының пәндері арқылы олардың жетістіктерін бақылау; магистрлік диссертация тақырыптары арқылы зерттеу құзыреттіліктерін дамытуға жүйелі түрде арнайы ұйымдастырылған кеңес жүйесін іске асыру. жүктеу/скачать 7,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|