Методические рекомендации по обобщению передового педагогического опыта в республике казахстан

жүктеу/скачать 2,51 Mb.

Pdf көрінісі

бет	14/119
Дата	15.11.2023
өлшемі	2,51 Mb.
	#122466
түрі	Методические рекомендации

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 119

Байланысты:
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБОБЩЕНИЮ опыта

Зерттеу мақсатын қою
Зерттелетін тәжірибе туралы ақпарат жинау
Жиналған ақпаратты педагогикалық талдау
. Тәжірибе жинақтау

1.

Зерттеу объектісін анықтау:
˗
диагностикалық бақылау бағдарламасының кӛмегімен педагог қызметін
бағалау;
˗
тұрақты оң нәтиже алатын педагогтарды анықтау;
˗
педагог қызметі туралыт бірінші ақпарат жинау;
˗
жоғары нәтиже алуға ықпал ететін факторлады анықтау;
˗
зерттеу объектілерін анықтау.
2.
Зерттеу мақсатын қою:
˗
педагог шығармашылығы шешілуіне бағытталған елеулі қайшылықты
анықтау;
˗
мәселені тұжырымдау;
˗
тәжірибені теориялық негіздеу;
˗
тәжірибенің мәні мен негізгі идеялары туралы гипотезаны анықтау;
˗
зерттеу мақсатын тұжырымдау.
3.
Зерттелетін тәжірибе туралы ақпарат жинау:
˗
ақпаратты жинау және ӛңдеу әдістерін іріктеу;
˗
оқытылған мәселе бойынша сабақ пен күнделікті ӛмірде педагог пен
білім алушылардың қызметін бақылау бағдарламасын құру;
˗
тәжірибе туралы ақпаратты жинау әдістерін іске асыру.
4.
Жиналған ақпаратты педагогикалық талдау:
˗
зерделенетін тәжірибені негізгі тәжірибе идеяларына сәйкес бӛліктерге
бӛлу, ;
˗
ӛлшемдер негізінде тәжірибе идеяларын бағалау;
˗
мәлімделген мәселе мен тәжірибе идеясы арасындағы себеп-салдарлық
байланыстарды анықтау;
˗
тұтас педагогикалық жүйедегі тәжірибе орны мен рӛлін анықтау.
5
. Тәжірибе жинақтау:
˗
талдау негізінде алынған деректерді жүйелеу және синтездеу;
˗
тәжірибенің мәні мен жетекші идеясын қалыптастыру;
˗
тәжірибе дамыған жағдайларды ашу және инновацияны жалпылау
кезінде туындаған қиындықтарды анықтау;
˗
тәжірибені қолдану шекарасын және оның басқа педагогтар үшін
практикалық маңыздылығын анықтау;
˗
белгілі бір талаптарға сәйкес тәжірибені сипаттау.
Тәжірибені жинақтау технологиясы мұғалімнің озық педагогикалық
тәжірибенің мазмұнын түсінуіне байланысты. Егер тәжірибе күнделікті жұмыс
процесінде пайда болатын белгілі бір салада құзыреттілікті жинақтау ретінде
қабылданса, онда тәжірибені жинақтау жүйе болып табылмайды, ал мұғалім
жұмысының бытыраңқы әдістерін беру болып табылады. Егер мұғалім
тәжірибені ӛз кәсіби қызметін талдау және рефлексия нәтижесі ретінде

27
қабылдаса, онда тәжірибені жинақтау авторлық жүйе болып табылады.
Педагогикалық тәжірибені жинақтаудың

жүктеу/скачать 2,51 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 119