оқушылардың білімділігі;
оқушылардың тәрбиелілігі;
педагогтардың кәсіби біліктілігі;
педагогикалық ұжымның туындаған міндеттерді жедел шешу қабілеттілігі;
педагогтардың жеке тұлғалық сапаларының жетілуі.
Қолданылған әдебиеттер: 1. Зимняя И.А. Педагогикалық психология. Алматы, 2005, Б. 291-316.
2. Логвинов И., Сарычев С., Силаков А. Педагогическая психология в схемах и
комментариях. Питер, 2005, С. 152, 162 – 167.
3. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. М., 1984, С.155.
15 - СҰРАҚ. БІЛІМ БЕРУ ПРОЦЕСІНДЕГІ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС 1. Қарым-қатынас өзара әрекеттесу формасы ретінде 2. Педагогикалық қарым-қатынас. Педагогикалық қарым-қатынастың ерекшеліктері 3. Қарым-қатынас стильдері 1. Қарым-қатынас немесе
коммуникация процесі кең, ауқымды ұғым, ол
– саналы және
санасыз байланыс, ол
– мәліметті тасымалдау және қабылдау, ол
– барлық жерде және
үнемі байқалатын процесс.
«
Қарым-қатынас – біріккен іс-әрекетке деген қажеттіліктен туын-дайтын адамдар
арасындағы байланысты құрайтын және дамытатын күрделі, көп жоспарлы процесс» (
Қысқа психологиялық сөздік ).
«
Қарым-қатынас – адамдар арасындағы байланысты құру мен дамытуда, жеке тұлғалық
қарым-қатынасты қалыптастыруда көрінетін және біріккен іс-әрекетке деген қажеттілікті
туындататын жеке тұлға белсенділігінің универсалды формасының бірі (таным, еңбек,
ойынмен бірге)» (
А.И.Конюхов ).
«
Қарым-қатынас – бір адамның екінші адамға әсер ету нәтижесі болып табылатын,
адамдар арасындағы байланыс» (
М.В.Гамезо, И.А.Домашенко ).