43
4.
Елестер мен бейнелердің түрлері мен олардың даму деңгейлерінің сәйкессіздігінің
ескерілуі.
5.
Оқу әрекетін ұйымдастыруда елес пен бейнелердің
жыныстық және жастық
ерекшеліктерінің ескерілуі.
6.
Кеңістікті қабылдау ерекшеліктері.
7.
Оқушылардың ғылыми елестерін қалыптастыру үшін аналогияның (ұқсастық)
қолданылуы.
8.
Қосымша бейнелерді толықтыруға жеткізуде оқушылардың
тәжірибесі мен білімі
арасындағы өзгешеліктердің қолданылуы.
9.
Сабақта елесті нақтылау үшін оқушылардың қолданған тәсілдері.
10.
Оқу іс-әрекетін ұйымдастыруда елестерді тұрақтандырудағы
дербес ерекшеліктердің
ескерілуі.
11.
Әрбір оқушыда қосымша бейнелердің қалыптасу жылдамдығын ескеру.
12.
Бейнелер мазмұнындағы өзгешеліктердің ескерілуі.
13.
Сабақтағы шығармашылық атмосфера.
Достарыңызбен бөлісу: