16
Изучая возрастные и индивидуальные особенности слепых и
слабовидящих и специфику развития и проявлений их психики в зависимости
от состояния зрительного анализатора, характера заболевания, времени
наступления слепоты или слабовидения и т.д., тифлопсихология становится
наукой, знание которой жизненно необходимо учителю и воспитателю
специальной школы. Только овладев обще- и тифлопсихологическими
знаниями, дефектолог может активно и творчески включиться в процесс
обучения и воспитания детей с дефектами зрения и добиться плодотворных
результатов в деле формирования полноценной личности слепого или
слабовидящего.
Очевидно, что основная задача тифлопсихологии - изучение психики
слепых и слабовидящих - может быть успешно решена только при опоре на
достижения общей, возрастной и педагогической психологии, которые должны
служить отправным пунктом тифлопсихологических исследований. Целый ряд
закономерностей, раскрытых в общей психологии, находят свое подтверждение
в развитии и проявлениях психики слепых и слабовидящих, хотя они в
различной степени маскируются, а зачастую искажаются аномальными
факторами. Так, закономерности ощущений, свойства восприятия, условия
продуктивного запоминания, основные закономерности формирования
представлений и т.д. являются общими как для нормально видящих, так и для
лиц
с нарушенными
функциями
зрения.
Разумеется,
применение
общепсихологических положений в тифлопсихологии в каждом отдельном
случае требует их экспериментальной проверки с целью выявления общих
тенденций и специфики проявления. Использование знаний, накопленных в
общей психологии, способствует, таким образом, ускоренному развитию
тифлопсихологии.
Психология слепых и слабовидящих, так же как и общая психология,
тесно связана с рядом социальных и естественных наук, и прежде всего с
марксистско-ленинской философией, вооружившей тифлопсихологию самой
прогрессивной современной методологией - диалектическим материализмом.
Особо важное значение для психологии слепых и слабовидящих имеет
связь с рядом отраслей медицины, и в первую очередь с анатомией,
физиологией и патологией органов зрения, а также физиологией и патологией
высшей нервной деятельности.
Таким образом, тифлопсихология, оставаясь самостоятельной ветвью
психологической науки, имеет широко разветвленные связи с целым рядом
общественных и естественных наук, что является существенным фактором для
ее развития. Фундаментальной основой перечисленных междисциплинарных
связей является общность объекта изучения, которым является человек и его
деятельность во всем многообразии ее проявлений, детерминированная
социальными, психическими, физиологическими, патологическими и многими
другими факторами.
Достарыңызбен бөлісу: