Оқулық Тараз 019 Әож 37. (075)
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды ұйымдастыру
жүктеу/скачать 8,71 Mb. Pdf көрінісі
|
О улы Тараз 019 ож 37. (075) (1)
| Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды ұйымдастыру
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауда төмендегідей бақылау түрлері қолданылады: күнделікті( сабақ сайын) – нақты сабақтың оқу материалын меңгеру нәтижелерін қадағалау; тақырыптық – оқу бағдарламасының түйінді тақырыптары бойынша білім мен біліктерді білім алушылардың меңгеру нәтижелерін қадағалау; жалпылай – тоқсан соңында немесе жартыжылдық жеке оқу курсы бойынша білім алушылардың пәндік білімді және іс-әрекет тәсілдерін (біліктер мен құзырлықтарды) меңгеру нәтижелерін қадағалау; қорытынды – нақты сыныптағы немесе мектеп сатысындағы білімінің соңғы нәтижелерін (аттестация) қадағалау. Тесттік және рейтингтік бақылау. Тесттердің типтері. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау өлшемдері, жүйесі. Тест ағылшынның «test» сөзінен шыққан (тікелей аудармасы – сынау, зерттеу). Тест – адамның ақыл-ойының, қабілетінің, ерік күш-жігері мен өзге 278 жеке-дара қабілеттерінің даму деңгейін айқындау мақсатында қолданылатын стандарттық тапсырма; жеке-дара не топтық ерекшеліктерін айқындауға арналған, орындау уақыты шектеулі, қиындық дәрежесі біркелкі емес тапсырмалар жиынтығы; қысқа бір мәнді жауап немесе ұсынылған бірнеше түрлі варианттардан дайын жауапты іріктеп алуды талап ететін сұрақтар. Тест әдісінің артықшылығы: тексерудің, бақылаудың объектілігі; тест арқылы бағалау нақты әрі сараланған, даралық сипатта; дәстүрлі тексеру әдісінен тиімдірек: біріншіден, оқушылардың үлкен топтарымен жүргізуге болады, екіншіден, уақыт үнемделеді, шектеулі. Тест – жас деңгейлері, білім деңгейлері бойынша топталған, арнайы әзірленген тапсырмалар жиынтығы. Тест тапсырмалары ішінара ізденіс, репродуктивті ғана емес, шығармашылық сипаттамаларымен ерекшеленеді, себебі, онда білім алушының теориялық білімімен қатар практикалық біліктіліктері де бағаланады. жүктеу/скачать 8,71 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|