Школа исследований академии профессионализма «Шеберлік» как ниша формирования новых компетенций учителя. Дандыбаева Гульфия
Тулегеновна,
директор,
Климчук Татьяна
Александровна,
педагог
дополнительного
образования,
Кудряшова
Елена
Ивановна,
заместитель
директора
по
научно
-
методической
работе,
ГУ «Школа
-
лицей
№2
отдела
образования акимата города
Костаная»,
E-mail:
sch2@kst-goo.kz
Аннотация Мақалада автордың сабақты және оқу ортасын жүйелі ұйымдастырудағы тәжірибесі
ұсынылған. Қазіргі заманғы мектептегі зерттеу тәжірибесінің қажетті шарты мен нәтижесі
ретінде зерттеушілік және әлеуметтік құзіреттіліктің маңыздылығына баса назар аударылады.
Оқушыларды оқытудың бастапқы және негізгі кезеңдерінде іс
-
әрекеттегі зерттеу жүргізу
мысалдары
келтірілген.
Аннотация В статье представлен авторский опыт системной организации исследования уроков и учебной
среды. Акцент сделан на важности формирования исследовательской и социальной
компетенции педагога, как необходимом условии и результата исследовательской практики в
современной школе. Представлены примеры проведения исследования в действии на
начальной и основной ступенях обучения
школьников.
Abstract The article presents the author
’
s experience of systematic organization of the study of lessons and
the learning environment. The emphasis is on the importance of teacher’s research and social
competence formation, as a necessary condition and the result of research practice in a modern school.
Examples of conducting research in action at the initial and main stages of schoolchildren training are
presented.
