«ТҮркі әдебиеті бастаулары: зерттеу мәселелері мен оқыту әдістемесі»

129 
ЖАМБЫЛ ШЫҒАРМАЛАРЫН ОҚЫТУ АРҚЫЛЫ 
РУХАНИ ҚҰНДЫЛЫҚТАРДЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ
 
 
Әбдікерім Дана Әлімбекқызы 
№148 мектеп-гимназияның қазақ 
 
тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі 
Алматы қаласы 
 
Аңдатпа: 
Патриотизмге тәрбиелеу барысында жас ұрпақта 
патриоттық сана, патриоттық сезім қалыптастрыудың танымдық 
мәні естен шығарылмау керек. Оқушының білімін жетілдіре 
отырып, елжандылыққа тәрбиелеуде оқушының санасына 
халқына деген құрмет пен мақтаныш сезімін ұялату, ұлттық 
рухты сіңіру, халқының тарихын, әдебиетін, өнерін, салт
-
дәстүрін меңгерту 
– 
жан
-
жақты жетілген, жаңа ұрпақты 
тәрбиелеу 
– 
бүгінгі өмірдің заңдылығы. 
Ұлттық
тәлім 
– 
тәрбие беруде болашақ
ұрпақтың бойына 
қазақ
халқының өткен тарихы, сол тарихтағы ұлы тұлғалар, елім 
деп еңіреген ерлер, халықтың болашағын ойлаған ақын
-
жазушылар жайлы білімді жастарға тереңірек сіңіру керек. 
Кіріспе
. Патриоттық тәрбие 
– 
ең алдымен ата
-
анасын, туған
-
туыстарын жақсы көруден басталады. Отанды сүю, туған елді, 
жерді, туған тілді сүюді жас ұрпақтың бойына терең сіңіру керек. 
Туған тілін сүймеген, оны құрметтемеген адам, өз елінің париоты 
бола алмайды. Өскелең жас ұрпаққа ұлттық тәрбие, оның ішінде 
ұлтжандылық
тәрбие беру 
– 
ел болашағының негізі екенін 
ескерсек, сол тәрбиені беру басты мақсатымыз. Ұлтжанды ұрпақ 
тәрбиелеу әрбір ұлтжанды ұстаздың міндеті.
ХХІ ғасыр жас ұрпақтың жан
-
жақты, терең білімді, саяси, 
экономикалық сауатты, интелектуалы биік жеке тұлға болуын 
талап етеді. Мұндай талапқа сай білім беру жүйесіндегі берілер 
білім мен тәрбиенің де сапасы биік болуы қажет. Еліміз егемендік 
алғалы бері қоғамдық жүйелердің барлығын ұлттық 
құндылықтармен
жаңғыртып, жаңалап, халықтық болмысты 
алдыңғы орынға қоюдамыз. Мұндағы көзделетін мақсат мақсат 
– 
өсіп
келе жатқан жастарды халықтық дәстүрмен тәрбиелеп, 
ұлттық
асыл асыл қасиеттерді бойына дарыта отырып, олардың 
тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру. 

130 
Қазіргі
таңдағы жас ұрпақты патриотизмге тәрбиелеудің 
бағыттары мынандай басты мәселелерді назарда ұстау керек: 
-
Оқушының жеке тұлғасына ықпалы етудің жүйесін 
жасау;
-
Әр
түрлі пәндерді оқытуға және тәрбиелік жұмыстарды 
ұйымдастыруға
тірек болатындай сипатқа ие болу;
-
Жас буынды патриотизмге тәрбиелеудің негізгі 
ұстанымдарын
айқындау;
-
Отандық, ұлттық тәжірибелермен қоса, әлемдік 
инновациялық әдістерді тиімді қолдана білу;
-
Жас ұрпақты ұлттық, халықтық тәрбиенің қайнар 
көздерімен тәрбиелеу.
Патриотизмге тәрбиелеу барысында жас ұрпақта патриоттық 
сана, патриоттық сезім қалыптастрыудың танымдық мәні естен 
шығарылмау керек. Оқушының білімін жетілдіре отырып, 
елжандылыққа тәрбиелеуде оқушының санасына халқына деген 
құрмет
пен мақтаныш сезімін ұялату, ұлттық рухты сіңіру, 
халқының тарихын, әдебеитін, өнерін, салт
-
дәстүрін меңгерту 
– 
жан
-
жақты жетілген, жаңа ұрпақты тәрбиелеу 
– 
бүгінгі өмірдің 
заңдылығы. 
Қазіргі
қазақ жастарын тәрбиелеуде ұлттық тәрбиенің 
маңызы зор. Қазақ педагогикасының тарихында «ұлттық тәрбие» 
ұғымын
тұңғыш енгізген ұлы ағартушы, педагог Мағжан 
Жұмабаев өзінің «Педагогика» атты еңбегінде: «Әр тәрбиешінің 
қолданатын
жолы 
– 
ұлт тәрбиесі,
әр ұлттың бала тәрбие қылу 
туралы ескіден келе жатқан жеке
-
жеке жолы бар. Ұлт тәрбиесі 
баяғыдан бері сыналып, көп буын қолданып келе жатқан тастақ 
жол болғандықтан, әрбір тәрбиеші, сөз жоқ, ұлт тәрбиесімен 
таныс болуға тиісті және әрбір ұлттың баласы өз ұлтының 
арасында өз ұлты үшін қызмет қылатын болғандықтан, тәрбиеші 
баланы сол ұлт тәрбиесімен тәрбие қылуға міндетті» деп 
тәрбиешілерге өте қатал талап қойған[1]. 
Жалпы, ұлттық тәрбие деп, жеке тұлғаның ана тілін, ата 
тарихын, төл мәдениетін, ұлттық салт
-
дәстүрлерін меңгеру 
арқылы санасының, намысының, мінез
-
құлқының, сезімінің 
қалыптасуын
айтамыз. Өйткені, ұлттың ана тілі, ата тарихы, төл 
мәдениеті, ұлттық салт
-
дәстүрлері 
– 
сол ұлттың ғасырлар бойы 
қалыптасқан
ұлттық құндылықтары. 

131 

жүктеу/скачать 3,17 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: