Кафедра естественно-математического образования в начальной школе Выпускная квалификационная работа реализация системно-деятельностного подхода при обучении младших школьников решению нестандартных математических задач



Pdf көрінісі
бет49/93
Дата15.12.2023
өлшемі1,64 Mb.
#139622
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   93
Байланысты:
vkr

5.
 
Этап реализации построенного проекта. 
-
Те, кто допустил ошибки, исправляют их, а те, у кого их нет, решают 
следующую задачу: для украшения зала к празднику купили 10 наборов 


91 
шаров, двух видов — по 6 и по 8 штук в каждом. Всего 72 шара. Сколько 
наборов каждого вида купили? 
6.
 
Этап обобщения затруднений во внешней речи. 
-
Фронтально решаем задачу, проговаривая все этапы её решения. 
Задача: Люба и Лиза из 570 деталей сконструировали 75 фигур – 
первые состояли из 6 деталей, а вторые из 9. Сколько фигур получилось? 
Если бы все фигуры были из 6 деталей, 75*6=450. Если бы все фигуры 
были из 9 деталей, то 75*9=675. Данное в условии задачи общее количество 
деталей = 570. Ближе к 675, чем к 450, следовательно, фигур из 9 деталей 
больше, чем из 6. 
Из 6 деталей 
Из 9 деталей 
Всего 
30 
35 
45 
40 
180+405=585 
210+360=570 
7.
 
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону. 
Самостоятельно письменно решают задачу, проводят самопроверку. 
Задача: 26 туристов нужно перевезти на другой берег. Имеются 6 
лодок, по 3 места и по 5 мест. Сколько различных лодок потребуется, если 
все лодки заняты и свободных мест нет? 
8.
 
Этап включения в систему знаний и повторения. 
Решим следующую задачу (в группах, в парах, индивидуально): 
крестьянка пришла на базар продавать яйца. Первая покупательница купила 
у нее половину всех яиц и еще пол-яйца. Вторая покупательница приобрела 
половину оставшихся яиц и еще пол-яйца. Третья купила всего одно яйцо. 
После этого у крестьянки не осталось ничего. Сколько яиц она принесла на 
базар? 
Данная задача решается с конца. Сразу определяемся, что по половине ни 
кто, ни кому не давал (не делил в натуре), значит, число изначально было 
нечётным. После приобретения второй покупательницей половину 
оставшихся яиц и еще пол-яйца, у крестьянки осталось всего одно яйцо
Следовательно, полтора яйца составляют вторую половину того, что 
осталось после первой продажи. Отсюда получатся, что полный остаток 


92 
составляет три яйца. Прибавив пол-яйца, получим половину того, что 
имелось у крестьянки первоначально. Ответ: число яиц, которые принесла 
крестьянка на базар, составляет семь. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   93




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет