125
знания, навыки и умения.
Вопросы могут быть следующими:
•
Какова реальная идея? Какой смысл? Дай определение ... Опиши ... Рас-
скажи ... Объясни ... Какая разница? Приведите примеры ... Подведите итог
... Классифицируйте.
•
Как можно решить по-другому? Каковы причины? Вы согласны с этим
утверждением? Дать контраргумент? Каковы недостатки? Какой у тебя про-
гноз?
Основные принципы работы на интерактивном уроке:
•
все участники одинаковы независимо от возраста, социального статуса,
опыта и места работы;
•
каждый участник имеет право высказать свое мнение по каждому во-
просу;
•
нет места для прямой критики личности (можно критиковать только саму
идею).
Таким образом, рассмотренные методы направлены на повышение эф-
фективности освоения материала, изучаемого студентами, и стимулирова-
ние их к изучению и освоению новых знаний. Эти методы можно использо-
вать не только со студентами заочной формы обучения на занятиях по ино-
странному языку (английскому), но также для изучения других предметов в
любом учебном заведении с различным уровнем образования.
ЛИТЕРАТУРА
1.
Сафонова Л. Ю.
Применение интерактивных форм обучения. Методические
указания. Великие Луки, 2015. 39 с.
2.
Шайдарова О. Г.
Использование интерактивных методов и приемов при обуче-
нии групповому общению на английском языке // Иностранные языки: лингвистические
и методические аспекты : межвуз. сб. науч. трудов. Вып. 33. Тверь : Твер. гос. ун-т, 2015.
С. 101–107.
Фатхулина Г.Г.
Достарыңызбен бөлісу: