І. Жансүгіров атындағы жму хабаршысы №3 / 2018


Материалы и методика работы



Pdf көрінісі
бет161/198
Дата07.01.2022
өлшемі2,57 Mb.
#16935
1   ...   157   158   159   160   161   162   163   164   ...   198
Материалы и методика работы  
Для того чтобы представить теоретическую систему знаний по методике профессионального 
обучения, необходимо определить объект, предмет, построение понятийно-терминологического ап-
парата, методы изучения практики работы педагогов
     Объектом  познания  методики  профессионального  обучения  является  процесс  обучения 
определенному  предмету  в  учебном  заведении.  Например,  если  речь  идет  о  методике  обучения 
электротехнике в начальном профессиональном образовании, то объектом методического познания 
является  процесс  обучения  электротехнике,  т.е.  цели  изучения  этого  предмета,  содержание 
программы,  методы  и  формы  организации  учебно-познавательной  деятельности  учащихся  и 
результаты  обучения.  В  то  же  время  процесс  обучения  —  объект  изучения  педагогики 
профессионального обучения. Общность объектов познания методики и педагогики  указывает на 
единую  природу  методических  и  педагогических  знаний.  Однако  в  чем  отличие  методики  от 
педагогики? 
Различия  методики  обучения  и  педагогики  следует  искать  в  сущности  обучающей 
деятельности педагога-предметника и методической деятельности педагога-методиста. Предметом 
деятельности  педагога-предметника  является  организация  процесса  обучения  по  предмету. 
Преподаватель-предметник организует когнитивную (учебную) деятельность  учащихся на основе 
содержания  и  соответствующих  методов  обучения.  Результатами  обучающей  деятельности 
являются  обученный  учащийся,  его  система  профессиональных  знаний  и  умений,  развитая 
личность и профессиональные способности. 
Преподаватель-методист  организует  взаимодействие  деятельности  преподавателя-
предметника  и  деятельности  учащихся  с  целью  формирования  новых  знаний  и  умений. 
Взаимодействие  можно  спланировать  и  организовать  с  помощью  специально  разработанных 
средств, применяемых в обучении. Средства обучения в широком смысле оптимизируют процесс 
обучения  по  предмету  и  обеспечивают  получение  планируемых  результатов  обучения  на  уроке. 
Следовательно,  результатом  методической  деятельности  являются  специально  разработанные 
средства  обучения,  образующие  «канал»,  по  которому  происходит  регуляция  обучающей 
деятельности  педагога  и  когнитивной  деятельности  учащихся  по  усвоению  профессиональных 
знаний, умений и навыков

 


 
93 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   157   158   159   160   161   162   163   164   ...   198




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет