Іс-әрекетегі зерттеу сапасын бағалау

Іс-әрекетегі  зерттеу,  атап  айтқанда  мұғалімнің  сыныптағы  жұмысы  жалпыға  қол 

жетімді білімді қалыптастыру процесі ретінде танылмайды және бұл белгілі бір дәрежеде 

мұғалімдердің  өз  жұмыстарын  аз  жариялайтындығын  түсіндіреді  (14-тарау).  Дегенмен, 

педагогикалық  зерттеулер  саласындағы  сарапшылар  практиктер  жүргізетін  зерттеулерді 

бағалаудың қолданыстағы өлшемшарттары талаптарға сәйкес келмейді деп айта бастады. 

Джон  Элиот,  практиктер  жүргізген  зерттеулердің  құрметті  және  белсенді  жақтаушысы, 

теориялық және әдістемелік сенімділікке арналған қолданыстағы тестілерді практиктердің 

зерттеулерін  бағалаудың  жалғыз  әдісі  ретінде  қолдану  мұғалімдер  үшін  мұндай 

жұмыстың  құндылығын,  сондай-ақ  мұғалімдердің  әлеуетін  білім  беру  саласындағы  кең 

таралған  өзгерістердің  делдалдары  ретінде  дамыту  үшін  маңыздылығын  анықтауға 

мүмкіндік  бермейді  дейді  (14-тарауды  қараңыз).  (Elliot,  J.  2006).  жуырда  келесі  бөлімде 

талқыланған  бағалауға  дұрыс  тәсіл  қалыптастыруға  көмектесетін  мұғалі-зерттеушінің 

жеке тәжірибесіне негізделген критерийлер жариялады.