Образовательные стратегии и технологии обучения при реализации компетентностного подхода
стратегия коллаборативного обучения
жүктеу/скачать 1,51 Mb. Pdf көрінісі
|
Obrazovatelnye strategii i tehnologii
| стратегия коллаборативного обучения (collaborative learning).
Сollaborative — общий, объединенный, совместный. Коллаборатив- ное обучение рассматривает знание как консенсус: это есть нечто, что люди конструируют в процессе коммуникации. Стратегия основана на концепции управления знанием. 1. Обучение развивает и координирует разнообразные навыки и объе- динять их в компетенции. Формирование компетенций связано с вовлече- нием в решение проблем и обязательством. Решение проблем связанных с инновациями, то есть с поиском новых решений. 17 Центр кооперативного обучения (Cooperative Learning Center, University of Min- nesota) // www.co-operation.org 53 2. Компетенции нуждаются в выращивании, знания утрачиваются, ес- ли они не используются. Знание как процесс приращения компетенций яв- ляется стратегическим активом. 3. Управление знаниями это процесс приобретения индивидуального и коллективного опыта — в базах данных, в печатном виде или в сознании людей — и распределение их там, где они помогают получить наибольший доход, то есть решить важную задачу. 4. Знания это особый продукт, приобретаемый коллективно. 5. Знания обладают следующими характеристиками: • имеют скрытые (подсознательные) элементы, являющиеся производными от опыта (Леонард и Сенсипер, 1998); • воспроизводятся в определенный момент времени. Знания приходят на ум тогда, когда необходимо получить ответ на постав- ленный вопрос или решить проблему (Макдернотт, 1999); • представляют собой смесь оформленного опыта, ценностей, контекстной информации и взглядов эксперта, которая дает схему для оценки и объединения нового опыта и информации; • создаются потоком информации, применительно к убеждениям и намерениям их носителей. Знания в значительной мере связаны с поведением человека (Нонака и Такеши 1995, С. 58–59); • постоянно трансформируются и подвержены влиянию кон- кретного опыта, отношения и контекста, в котором действуют люди. Знания это информация, объединенная с опытом, контекстом, интер- претацией, отражением и перспективой (Девенпорт, 2000); • обретают смысл, когда они рассматриваются в большом кон- тексте культуры, проистекающей из убеждений и философии; • ценная форма информации, которая готова к применению в решениях и действиях (Девенпорт и Прусак, 2000). Коллаборативное обучение — интегрирует знание и создает ситуации «естественности учения» (как оппозиция к натренированному результату из высокоструктурированной учебной ситуации). В обучении имеет место эффект совместности, когда участники создают свою собственную учеб- ную ситуацию и интегрируют знаний и компетенции. Стратегии коллаборативного обучения — модели динамики процесса создания знаний. Человеческие знания расширяются посредством соци- ального взаимодействия между скрытой и открытой формами знаний. Это взаимодействие — «конверсия знаний». Явная и скрытая формы знаний имеют не столь большие отличия. Они взаимодействуют и переходят из одной формы в другую в процессе творческой активности человека. В обу- чении стимулируется творческая активность. Процесс обучения целостен, но сам состоит из нескольких процессов: • переход скрытых знаний в скрытые знания — социализация (so- cialization). Это процесс обмена опытом, в ходе которого образуются такие скрытые знания, как ментальные модели и технические навыки; 54 • переход скрытых знаний в явные знания или передача; • экстернализация (externalisation). Это процесс формирования знаний, в ходе которого скрытые знания становятся явными, приобретая форму ме- тафор, аналогий, принципов, гипотез или моделей, их комбинаций; • перехода явных знаний в явные знания или комбинация (combination). Он включает в себя объединение различных фрагментов явных знаний; • перехода явных знаний в скрытые знания или усвоение (поглоще- ние — internalisation). Это процесс внедрения явных знаний в скрытые знания, который очень тесно связан с «обучением в процессе». Модификацией стратегии партнерского обучения является и страте- жүктеу/скачать 1,51 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|