Учебное пособие для вузов м пер сэ, 2001 511 с (Современное образование). Учебное пособие содержит материалы экспериментально-теоретического изучения психологических



Pdf көрінісі
бет5/128
Дата09.05.2022
өлшемі2,63 Mb.
#33122
түріУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   128
Байланысты:
bodrov psy prof

Введение 
Социально-экономическое 
развитие 
современного 
общества 
неразрывно связано с техническим прогрессом в промышленности, сельском 
хозяйстве,  энергетике,  военном  деле,  на  транспорте,  а  также  с 
формированием  людских  трудовых  ресурсов,  воспитанием  и  подготовкой 
людей к выполнению общественно полезных и индивидуально необходимых 
и  привлекательных  трудовых  функций  Неуклонно  возрастают  не  только 
значимость  труда  для  человека,  но  и  его  сложность  и  ответственность  за 
выполняемую работу 
Труд в жизни человека занимает одно из важных мест. Он является не 
только  средством,  обеспечивающим  существование  и  жизнедеятельность, 
но  и  способом  познания  и  преобразования  окружающего  мира,  условием 
развития  личности,  целью,  потребностью  и  смыслом жизни.  Роль  труда  как 
индивидуальной  и  коллективной  деятельности,  как  формы  и  условий 
существования  и  развития  человека,  общества,  ноосферы  заключается  в 
том,  что  он  выступает  как  средство  и  способ  самореализации  человека  в 
общественной  жизни,  общения  (коммуникации,  обмена  информацией)  в 
социальной  среде,  познания  себя  и  окружающего  мира,  развития, 
совершенствования  и  самоутверждения,  создания  материальных  и 
духовных благ. 
Труд  в  основном  рассматривается  как  социально-экономическая 
категория,  но  определяющая  роль  человека  в  трудовой  деятельности 
обуславливает  необходимость  изучения  различных  психологических, 
физиологических, социальных и других его характеристик с точки зрения их 
влияния на процесс труда и особенностей взаимосвязи, взаимодействия со 
средствами, условиями и организацией труда
В 
последние 
десятилетия 
особенно 
возросло 
значение 
психологического  изучения  различных  аспектов  трудовой  деятельности  и, 
соответственно,  психологии  как  науки  о  психических  явлениях  отражения, 
познания,  общения  и  деятельности.  Взаимоотношения  психологии  и  труда, 
как социально-экономического процесса преобразования окружающего мира, 
строятся  на  основе  ряда  положений,  определяющих  направленность 
психологической науки в обеспечении трудовой практики. Это: 
 
стремление  не  только  облегчить  труд  человека,  но  и  сделать  его 
эффективным, надежным, безопасным, созидательным, приносящим 
удовлетворение  от  его  процесса  и  результата  (личного  и 
общественного); 
 
приспособление не только труда к человеку, но и человека к труду – 
идея  «господства»  человека  над  природой,  техникой,  другими 
людьми спорна и непродуктивна; 
 
отражение  значительных  индивидуальных  особенностей,  различий, 
свойственных  каждому  человеку  и  проявляемых  опосредованно  в 
труде, значительной изменчивости состояния психики, особенно под 
влиянием факторов труда [118]. 
С  позиций  взаимосвязи  человека  и  труда,  во-первых,  формируются 


представления  о  психологических  закономерностях  становления  субъекта 
деятельности,  развития  личности  профессионала,  роли  индивидуально-
психологических  особенностей  в  этом  процессе,  путях  и  методах  его 
регуляции.  Во-вторых,  с  этих  позиций  рассматриваются  вопросы  о 
соответствии  самого  труда,  то  есть  содержания,  средств,  условий  и 
организации  деятельности,  психологическим  особенностям  и  возможностям 
человека,  о  закономерностях  взаимодействия  человека  с  техникой,  о 
распределении функций между человеком и машиной и другие, основанные 
на  изучении  широкого  спектра  психологических,  психофизиологических, 
физиологических 
особенностей 
человека, 
включенного 
в 
процесс 
управления  сложными  социо-техническими  системами.  И,  в-третьих, 
особенности  процесса  взаимодействия  человека  с  объектом  труда 
определяют  постановку  проблемы  взаимной  адаптации,  приспособления  на 
основе  согласования  их  характеристик  на  этапах  проектирования  и 
эксплуатации  сложных  систем  «человек–деятельность»,  создания  систем 
интеллектуальной  и  функциональной  поддержки  рациональных  уровней 
активности  субъекта  деятельности,  резервирования  функций  социо-
технических систем, обеспечения их оперативного контроля и т. д. 
Все  эти  направления  изучения  и  обеспечения  трудовой  деятельности 
человека  определяются  наличием  и  необходимостью  учета  критериев 
соответствия  между  собой  характеристик  субъекта  и  объекта  труда,  их 


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   128




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет