270
Сипатталған технологияны пайдалану кезінде білім берудегі
мультимедиа-ресурстың құрылуы мен жедел өзгеруі иерархиялық
модель құрылымының мазмұны мен алдыңғы өңделуі жұмысының
режимінде іске асады. Білім берудегі гипермедиа құрал-
дардың жасалу жəне түзетілу үдерісінің автоматтандырылуы
мəтінді жазу бойынша жаттанды жұмысты иерархиялық құры-
лымды жасаудың арнайы тілдеріне жəне олардың ақпараттық
гипермедиа-қосымшаларына сəйкес ауыстыруға мүмкіндік береді.
Мультимедиа ресурс мазмұнының кез келген кезекті өзгерісі оның
құрылымының айқын түзетілуіне немесе ақпараттық гипермедиа-
мақалалардың қазіргі кезде бар қажетті иерархиясына жəне келесі
мультимедиа құралдарды қайта жинақтауға қосылуына əкеліп
соғады.
Білім берудегі мультимедиа-ресурстардың дизайны мен интер-
фейсінің əзірленуі осындай құралдарды маңызды толықтыруды
құрастыру сияқты өте маңызды болып табылады.
Оқытушылар мен психологтар жүргізген зерттеулер
компьютерлік оқытушы бағдарламалар жұмысының тиімділігі
көбінесе бағдарламалық интерфейстің сипатында анықталады.
Мультимедиа-ресурстардың дизайны оқушылардың əрекетіне,
шаршауына жəне басқа да маңызды көрсеткіштердің қатарына
тікелей əсер етеді. Сондықтан білім беру ортасының интерфейс
дизайны интуициялық деңгейде жасалмауы керек. Ғылыми
негізделген, өлшенген жəне ойластырылған жүйелік көзқарас
қажет.
Білім беруші мультимдеиа-құралдардың интерфейсін құрастыру
жайлы ұсыныстарды:
Достарыңызбен бөлісу: