И. А. Зимняя педагогикалық психология
жүктеу/скачать 2,21 Mb. Pdf көрінісі
|
d0b7d0b8d0bcd0bdd0b0d18fd18f
| Мамандық таңдау
Мамандық таңдауды не анықтайды деген сҧраққа жауап бере отырып, Е.А. Климов негізгі сегіз факторды ҧйғарады: 1) ҥлкендер, отбасы позициясы; 2) қҧрдастар позициясы; 3) мектептегі педагогикалық ҧжым позициясы (мҧғалімдер, сынып жетекшілері және т.б.); 4) жеке ӛмірлік және кәсіби жоспарлар; 5) қабілеттер және олардың кӛрінулері; 6) қоғамдық танушылыққа ҧмтылу; 7) қандай да бір кәсіби іс-әрекет жайлы ақпаратты болу; 8) бейімділік [88, 121-128 б.]. Бҧл факторлар, сӛзсіз, педагогикалық іс-әрекетті мамандық ретінде таңдау ҥшін де маңызды. Алайда, келесі тарауда кӛрсетілетіндей, дәл осы мамандықты таңдауды анықтайтын ерекшелік факторлардың бірі, балаларға деген сҥйіспеншілік, оларға тәжірибені игеруге кӛмектескенге бейімділік. Бҧл фактор, Н.В. Кузьминаның мәліметтері бойынша неғҧрлым типті. Басқаша айтқанда, педагогикалық іс-әрекет мазмҧнының ӛзі – балаларды оқыту мҥмкіндігі – педагогикалық мамандықты таңдауға неғҧрлым кӛп әсер етеді. Н.В. Кузьминаның зерттеулерінің нәтижесі бойынша оны кездейсоқ таңдау 9% аспайды. Олар педагогикалық іс-әрекеттің ӛзі ҥшін де мәнді болып табылады. Олардың ішінде аса маңыздысы: 1) мҧғалім мен сҥйікті пәннің әсері; 2) отбасы, отбасылық дәстҥр әсері; 3) алдыңғы жҧмыс тәжірибесінің әсері. 130 Н.В. Кузьминаның мәліметтері бойынша, «педагогтарда маман- дыққа және іс-әрекет процесіне қанағаттану индексі жалпы жоғары» [100]. Осылайша, педагог мамандығы кәсіби іс-әрекеттің жалпы сипаттамасы позициясынан «Адам - Адам» қатынастар схемасында оның ерекшелік тҥрі болып табылады, ол ең алдымен, шәкірттерді оқу пәнінің қҧралдарымен және ӛзінің педагогикалық іс-әрекетінің тәсілдерінің кӛмегі арқылы дамыту мақсатымен анықталады. жүктеу/скачать 2,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|