Вести  дискуссии  по  проблемам  жизни  общества,  отстаивать  гражданскую позицию, отстаивать свою точку зрения.   Формы итогово

Конституция Республики Казахстан. А.,1995. 
Кузембайулы  А.,Абилев  А.  История  Казахстана  (с  древнейших 
времен до 20-х годов ХХв.) изд. 2-е. А.,1996.   
Қазақстан тарихы. 5 томдық. 1-5 том. А.,1996, 1997. 
Қозыбаев М.К., Абылхожин Ж.Б. Коллективизация в Казахстане: 
трагедия крестяьнства. А.,1993. 
Левкин К.Г. Музееведение. М., 1988. 
Матюшкин Г.Н. Археология в школе. - М., 1964. 
Мұстафа Шоқай, Мария Шоқай. Естеліктер. Истанбул, 1997. 
Михайлов В. Хроника великого джута. А.,1989. 
Назарбаев  Н.А.  Қазақстан-2030.  Ел  президентінің  Қазақстан 
халқына жолдауы// ЕгеменҚазақстан. 1997, 11 қазан.  
Назарбаев  Н.А.  «Қазақстан-2050»  Стратегиясы  –  Қалыптасқан 
мемлекеттің жаңасаяси бағыты. 
39.. Рассохина Э.Н. Казахские национальные традиции.А-А.,1996. 
40.  Сарсенбаев  Н.С.  Обычаи,традиции  и  общественная  жизнь 
казахов.А-А.,1992. 
41.  Табылдиев  Х.Б.  Өзгергенөмір,  жаңарғанөңір:  Атырау 
облысының  құрылғанына  70  жыл  толуына  орай  тарихы  мен 
жылнама шежіресі. – Атырау, 2008 
42. Тынышпаев М. История казахского народа. А.,1993. 
43. Хан Кене. А.,1993. 
44.  Хасенов  Ә.Х.  Қазақстан  өнері  мен  мәдениетінің  тарихы. 
А.,1987. 
Дата обновления 
28.08.2015г. 
 
Формуляр дисциплины Краеведение 
 
Наименование и 
шифр модуля 
Модуль истории: Kra 1105 - Краеведение 
Ответственный за 
модуль: 
д.и.н.Бердигожин Л. 
Тип модуля 
БД КВ 
Уровень модуля: 
бакалавриат 
Количество часов в 
неделю:  
По факту 
Количество 
кредитов: кредиты 
РК/кредиты ECTS 
2/4 
Форма обучения: 
Очное 
Семестр: 
1 семестр 
Количество 
обучающихся: 
По факту 
Пререквизиты 
модуля: 
Программа  средней  школы  (всемирная  история,  история 
Казахстана, география, литература)  
Содержания 
модуля: 
Краеведение  –  является  первой  из  блока  дисциплин 
краеведческого  направления  предусмотренных  программой. 
Дисциплина  дает  теоретические  и  методические  знания  по 
осуществлению краеведческой работы в школе и вне ее. Основная 
цель  курса  изучение  основ  краеведения,  приобретение  навыков 

изучения 
своей 
местности, 
определение 
взаимосвязи 
географического  краеведения  с  краеведением  историческим, 
литературным  и  т.д.  Содержание  курса  «Краеведение» 
направлено 
на 
выполнение 
основных 
требований 
Государственного  образовательного  стандарта  специальности 
050103  –  География  с  дополнительной  специальностью. 
Проводить 
внеклассные 
и 
внешкольные 
мероприятия 
краеведческого  направления,  оформлять  краеведческие  уголки, 
выставки, музеи. 
Результаты 
обучения: 
 
Знать  программу  развития  образования  области  до  2010  г., 
ученых,  которые  занимались  вопросами  географического 
краеведения,  школьные  программы,  с  тем,  чтобы  выделить 
вопросы  краеведческой  направленности,  изучение  своей 
местности.  
Уметь  использовать  краеведческий  материал  на  уроках, 
обрабатывать, 
анализировать 
различные 
литературные, 
картографические, 
статистические 
источники, 
составлять 
тематические  планы  проведения  уроков  и  практических  занятий 
краеведческого направления. 
Быть  компетентными  в  процессе  преподавании  географии,  о 
видах и формах краеведческой работы в школе, о внеклассной и 
внешкольной краеведческой работе. 
Формы итогово 
контроля 
Экзамен  
Условия для 
получения 
кредитов: 
Своевременное выполнение заданий 
Продолжительность 
модуля: 
1 курс ( 1 семестр) 
Литература: 
Список рекомендуемой литературы: 
1.Ахметова С.Ш. Историческое краеведение в Казахстане. - 
Алма-Ата, 1982. 
Ашурков В.И., Кацюба Д.В., Матюшкин Г.Н. Историческое 
краеведение. -М., 1980. 
А.Байтұрсынов. Ақжол. А.,1991 
Внеклассная работа по истории краеведения. - М., 1975. 
5.Гудков Г.Ф. Гудкова З.И. Краеведение. Теория и практика. Уфа, 
1998. 
Даринский А.В. Краеведения - М.: «Просвещение», 1987 
Кацюба Д.В. Краеведение в воспитании учащихся. - М., 1965. 
Кравченко Л.Б.  Тематические выставки  в школьном 
краеведческом музее. // История Казахстана: преподавание в 
школе №7,2004 
Матюшин Г.Н. Историческое краеведение - М.: «Просвещение», 
1974. 
Милонов Н.П. Историческое краеведение - М.: «Просвещение», 
1962. 
11. Нурбекова Н. Целесообразность изучения краеведческого 
материала на уроках.// История Казахстана: преподавание в 
школе № 4,2005 
Дата обновления 
28.08.2015г. 

 
Формуляр дисциплины Халеловедение 
 
Наименование и 
шифр модуля 
Модуль истории: Khal 1203 Халеловедение 
Ответственный за 
модуль: 
д.и.н.Бердигожин Л. 
Тип модуля 
БД КВ 
Уровень модуля: 
бакалавриат 
Количество часов в 
неделю:  
По факту 
Количество 
кредитов: кредиты 
РК/кредиты ECTS 
2/4 
Форма обучения: 
Очное 
Семестр: 
1 семестр 
Количество 
обучающихся: 
По факту 
Пререквизиты 
модуля: 
Программа  средней  школы  (всемирная  история,  история 
Казахстана, география, литература)  
Содержания 
модуля: 
Досмухамедов  Халел  Досмухамедович  (24.04.1883,  аул  Карабай 
Гурьевского  у.  Уральской  обл.  —  23.04.1939,  Алма-Ата). 
Уральский  округ.  №  1  —  Уральский  областной  киргизский 
комитет.  Уральск.  Окончил  Уральское  войсковое  училище, 
Петербургскую  военно-медицинскую  академию  (1909).  До  1913 
врач уральских войсковых казаков. В 1913-1920 врач Темирского 
уезда.  Публицист,  автор  учебников  по  природоведению  и 
медицине  на  казахском  языке.  Один  из  создателей  казахского 
филиала  партии  кадетов  в  1905.  В  1917  председатель  I 
всеказахского  съезда  в  Оренбурге  (июль),  делегат  I 
Всероссийского  мусульманского  съезда,  входил  в  состав 
исполкома  Всероссийского  мусульманского  совета.  Член 
правительства Алаш-Орды. 
В 
марте 
1918 
встречался 
с Лениным и Сталиным,  вручив  им  решение  о  казахской 
автономии. В 1918 член Комуча. Член Уильского Оляята. В 1920 
отправлен  в  Москву.  В  1920-е  преподавал  в  советских  вузах, 
работал  в  Наркомате  здравоохранения,  врачом  в  Ташкенте, 
проректором Казахского пединститута. В 1930 выслан в Воронеж. 
В 1938 арестован и расстрелян, по другой версии, умер в тюрьме. 
Реабилитирован в 1958. 
Результаты 
обучения: 
 
Знать  понятие,  используемое  в  федеративных  государствах  для 
характеристики сферы общественных отношений, регулирование 
которой  отнесено  к  компетенции  федерации  и  ее  субъектов. 
Согласно  Конституции  РФ  П.в.  могут  быть  исключительными 
(принадлежащими только РФ или ее субъекту) и совместными.  
Уметь  последние  означают  круг  конкретно  закрепленных 
вопросов,  которые  органы  государственной  власти  РФ  и  ее 
субъектов правомочны осуществлять в соответствии с принципом 
разграничения предметов ведения и полномочий. От П.в. следует 
отличать  компетенцию  органа  государственной  власти,  под 
которой 
понимается 
совокупность 
полномочий 
органа 

государственной власти по П.в.  
Владеть  полномочия  органа  государственной  власти  —  это  его 
права  и  обязанности  в  отношении  принятия  правовых  актов,  а 
также осуществления иных государственно-властных действий. 
Формы итогово 
контроля 
Экзамен 
Условия для 
получения 
кредитов: 
Своевременное выполнение заданий 
Продолжительность 
модуля: 
1 курс (1 семестр) 
Литература: 
Список рекомендуемой литературы: 
Досмұхамедов Х. Аламан. А., 1993 
Досмұхамбетұлы Х. Исатай-Махамбет. - А., 1991 
3. 
Табылдиев  Х.Б.  Өзгергенөмір,  жаңарғанөңір:  Атырау 
облысының  құрылғанына  70  жыл  толуына  орай  тарихы  мен 
жылнама шежіресі. – Атырау, 2008 
Дата обновления 
28.08.2015г. 
 
Формуляр дисциплины Философия 
 
Наименование и 
шифр модуля 
Социально-гуманитарный модуль: Fil 1105- Философия  
Ответственный за 
модуль: 
Бекежан О. Б. – доктор филосовских наук, профессор 
 
Тип модуля 
ООД -ОК 
Уровень модуля: 
бакалавриат 
Количество часов в 
неделю:  
По факту 
Количество 
кредитов: кредиты 
РК/кредиты ECTS 
3/5  
Форма обучения: 
Очное 
Семестр: 
2 семестры 
Количество 
обучающихся: 
По факту 
Пререквизиты 
модуля: 
История Казахстана 
Содержания 
модуля: 
Философия  как  феномен  культуры.  Философия,  её  предмет  и 
функции.  Философия  в  культурно-историческом  контексте. 
Исторические  типы  философствования  в  контексте  культуры. 
Древнеиндийская  философия  как  феномен  восточной  культуры. 
Древнекитайская  философия  в  период  расцвета  китайской 
культуры. Философия в античной культуре. Феномен философии 
в  средневековой  культуре.  Арабо-мусульманская  философия  в 
контексте исламской культуры. Феномен философии и религии в 
западноевропейской  средневековой  культуре.  Философия  в 
культуре  Ренессанса  и  Реформации.  Западноевропейская 
философия  в  культуре  Нового  Времени.    Западноевропейская 
философия  в  культуре  второй  половины  XIX  в.  Русская 
философия  как  феномен  российской  культуры  XIX-XX  вв. 

Феномен философии в казахской культуре. Советская  в культуре 
XXв.    Западная  философия  в  контексте  культуры  XXв.  Канун 
XXIв. Философия бытия. Филосовская антропология. Философия 
культуры.  Философия  любви.  Философия  религии.    Философия 
истории.  Философия  политики.  Философия  образования. 
Проблемы  теории  диалектики.  Эпистемология.  Философия 
глобальных проблем. 
Результаты 
обучения: 
 
знать:  содержание  основных  этапов  развития  философского 
знания;  
иметь  представление  об  основных  теоретических  подходах 
изучения истории философии;  
уметь:  свободно  владеть  системой  фактических  знаний  по 
философии, понимать сущность основных философских понятий. 
владеть:  основными  методами  и  приемами  преподавания 
дисциплин философского блока. 
Формы итогово 
контроля 
Экзамен  
Условия для 
получения 
кредитов: 
Выполнение  всех  видов  работ,  предусмотренных  модулем, 
положительная оценка на экзамене. 
Продолжительность 
модуля: 
1 курс (2 семестр) 
Литература: 
Список рекомендуемой литературы: 
1.Абишев Н.А. Философия. – Алматы., 2000. 
2.Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. – М., 2000. 
3.АсмусВ.Ф. Античная философия. – М., 2006. 
4.Богомолов А.С. Античная философия. – М., 1995. 
5Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. – М., 1980. 
6Гулыга А.В. – Немецкая классическая философия. – М., 1986. 
7.Ибн – Сина. Избранные  философские произведения. – М., 1980. 
8.Нарский  И.С.  Западноевропейская  философия  XVII  в.  –  М., 
1974. 
9.Крапивенский С.Э. Социальная философия. – М., 1998. 
10.Кузнецов  А.  Немецкая  классическая  философия  XVIII  –  XIX 
вв. – М.., 1991. 
11.Лукьянов  А.  Становление  философии  на  Востоке.  Древний 
Китай и Индия. – М., 1989 
12.Радугин А.А. Философия. Курс лекций. – М., 2001. 
13.Спиркин А.Г. Философия. – М., 1998. 
14.Основы  философии  в  вопросах  и  ответах.  Ростов-на-Дону, 
1989г. 
15.Соловьёва  Г.Г.  Современная  Западная  философия.  (от  Серена 
Кьеркегора до Жака Деррида). – Алматы., 2002. 
16.Соколов В.В. Средневековая философия. – М., 1979. 
17.Степанянц  М.Т.  Восточная  философия.  Вводный  курс. 
Избранные тексты. – М., 1997. 
18.Сегизбаев  О.А.  Казахская  философия  XV-  начала  XX  вв.- 
Алматы., 2006. 
19.Есим Г. Хаким Абай. - Алматы., 1994. 
20.О  России  и  русской  философской  культуре.  (философы 
русского послеоктябрьского) зарубежья.- М., 1990. 

21.Западная философия XX века. – М., 1998. 
Дата обновления 
28.08.2015г. 
 
Формуляр дисциплины Религиоведение 
 
Наименование и 
шифр модуля 
Социально-гуманитарный модуль: Rel 1207 - Религиоведение 
Ответственный за 
модуль: 
Кенжебаев А.А.– кандидат филосовских наук 
Тип модуля 
БД- КВ 
Уровень модуля: 
бакалавриат 
Количество часов в 
неделю:  
По факту  
 
Количество 
кредитов: кредиты 
РК/кредиты ECTS 
2/4 
Форма обучения: 
Очное 
Семестр: 
2 семестры 
Количество 
обучающихся: 
По факту  
 
Пререквизиты 
модуля: 
История Казахстана, Философия. 
Содержания 
модуля: 
Религиоведение 
– 
наука, 
изучающая 
закономерности 
возникновения, 
развития 
и 
функционирования 
религии, 
разновидность  религий,  а  также  взаимосвязь  и  взаимодействие 
религии с различными областями наук. 
Знакомство студентов с теоретическими основами религиоведения 
как 
науки, 
проблематикой 
направлений 
современного 
религиоведения,  изучения  истории  и  нынешнего  состояния 
основных  религиозных  традиций  мира,  их  вероучительных, 
ритуально  -  обрядовых  и  организационных  особенностей, 
социального  взаимодействия  между  собой,  окружающим 
обществом и властными структурами. 
Результаты 
обучения: 
 
Знать  основные  теоретические  положения,  категории  и  понятия 
религиоведения; 
методологию 
исследования 
религиозных 
феноменов.  
Уметь  различать  роль  религии  в  жизни  человека  и  общества, 
место  религии  в  культурной  динамике  человечества,  феномены 
нетрадиционной  религиозности,  роль  мировых  религий  в 
формировании цивилизационных путей развития человечества.  
Иметь  навыки  работы  с  диалогами,  толерантности  при 
обсуждении 
религиоведческих 
проблем, 
веротерпимости, 
использования 
религиоведческого 
знания 
в 
осмыслении 
современных проблем. 
Формы итогово 
контроля 
Экзамен  
Условия для 
получения 
кредитов: 
Выполнение всех видов работ, предусмотренных модулем, 
положительная оценка на экзамене. 
Продолжительность 
1 курс (2 семестр) 

модуля: 
Литература: 
Список рекомендуемой литературы: 
1.Артемьев А.И. Религиоведение: Основы религиоведения, 
история религий, религии в Казахстане. Алматы; 2011г. 
37.Религии в Казахстане – Алматы 2003 г., Ч1,2 
2.А.Г. Косиченко. Религия: сущность и актуальные проблемы. – 
Алматы 2012 г. 
3.Роль традиционных религий в противодействии экстремизму и 
терроризму. – Алматы 2011 г.  
4.Канай А.К. – Исламский радикализм – фактор угрозы и 
нестабильности. – Атырау, 2013 г. 
5.Васильев Л.С. История религий Востока – 8 изд. М.,2006. 
6.Әбсаттар қажы Дербісәлі.Исламжәнезаман.Алматы, 2003. Гл.3. 
«Ислам – одна из самых миролюбивых религий мира». С.176-260. 
7.Жусупов С.  Ислам в Казахстане: прошлое, настоящее, будущее 
во взаимоотношениях государства и религии // Ислам на 
постсоветском пространстве: взгляд изнутри. М.: ЦентрКарнеги, 
2001. 
8.Народы и религии мира: энциклопедия. – М., 2000. 
9.Словарь религиозных терминов. – Астана: Комитет по делам 
религий Министерства юстиции РК, 2008. 
10.Назарбаев Н.А. Выступления на I и II Съездах лидеров мировых 
и традиционных религий // www.akorda.kz. 
11.Выступление Президента Казахстана Нурсултана Назарбаева на 
III Съезде лидеров мировых и традиционных религий 
«Глобальный диалог во имя мира». // «Казахстанская правда», 
02.07.2009. 
12.Закон Республики Казахстан «О религиозной деятельности и 
религиозных объединениях» (2011) 
13.Религии мира. Новейший словарь – сост.: А.И. Богомолов. – 
Ростов на Дону, 2005 г. 
14.Мартин Форвард. Религия – Москва, 2003 г. 
15.С.А. Токарев – Ранняя форма религии. Москва, 1990 г. 
16.Лебедев В.Ю., Викторов В.Ю. Религиоведение: учебник. М.: 
Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2011.  
17.Религиоведение. Учебное пособие / Под ред. М.М. Шахнович. 
Серия: Учебное пособие. Издательство Питер. 2006. - 432 стр.. 
18.Религии в истории и культуре. Под ред. М.Г. Писманика. М., 
1998. 
19.Религиозные традиции мира. Т. 1, 2. М., 1996. 
20.Энциклопедии религий и древних культур (любое издание) 
Дата обновления 
28.08.2015г. 
 
Формуляр дисциплины Гендерная политика 
 
Наименование и 
шифр модуля 
Социально-гуманитарный модуль: GR 1104 Гендерная политика  
Ответственный за 
модуль: 
к.ф.н., ст. преподаватель Кенжебаев А.А. 
Тип модуля 
БД- КВ 
Уровень модуля: 
бакалавриат 

Количество часов в 
неделю:  
По факту 
Количество 
кредитов: кредиты 
РК/кредиты ECTS 
2/4 
Форма обучения: 
Очное 
Семестр: 
2 семестры 
Количество 
обучающихся: 
По факту 
Пререквизиты 
модуля: 
Программа  средней  школы  (всемирная  история,  история 
Казахстана, география, литература)  
Содержания 
модуля: 
Гендерная политика изучает основные   направления современной 
политики в сфере обеспечения межэтнического согласия на основе 
мирового и казахстанского опыта. 
Результаты 
обучения: 
 
Знать  обрисовать  в  общих  чертах  основные  формы  духовной  
деятельности  человека,  направленные  на  осмысление  важнейших 
проблем человеческого бытия. Определить особенности основных 
религий, распространённых на территории Республики Казахстан. 
Отметить,  что  современное  казахстанское  общество  отличается 
своим 
многонациональным, 
 
многоконфессиональным 
и 
поликультурным укладом.                                         
Уметь  указать  наиболее  общие  философские  проблемы      бытия, 
познания,  ценности  свободы  и  смысла  жизни.  Определить  место, 
роль и влияние религии на сознание и поведение человека, а также 
на развитие общества в целом.  
Иметь 
навыки 
оценить 
особенности 
политики 
межконфессионального  согласия  и  толерантности  в  РК. 
Использовать 
знание 
основ 
критического 
мышления 
в 
профессиональной деятельности и межличностной коммуникации. 
Оценить разнообразие в развитии истории культуры  человечества.  
Формы итогово 
контроля 
Экзамен  
Условия для 
получения 
кредитов: 
Выполнение  всех  видов  работ,  предусмотренных  модулем, 
положительная оценка на экзамене. 

жүктеу/скачать 5,82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: