Х. Досмұхамедов атындағы Атырау
жүктеу/скачать 5,82 Mb. Pdf көрінісі
|
Компетенции: должен знать: математическое моделирование процессов оптимизации материальных и денежных потоков, вычислительные методы решения оптимизационных задач, применение MS Excel для поиска решений оптимизационных задач; должен уметь: формулировать целевую функцию оптимизационных задач и записывать ограничения оптимизационных задач, представлять математическую модель оптимизационных процессов в виде электронной таблицы, программировать интерфейс пользователя оптимизационных задач; 3. должен владеть: навыками использования методов решения оптимизационных задач применять навыки решения задач оптимизации. Рекомендуемая литература: 1.Положение о научно-исследовательской практике магистрантов //КазНПУ им. Абая. - 2012. -30 с. (рус) 2.Грабарь М.И., Краснянская К.А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях: Непараметрические методы. М.: Педагогика, 1977. - 136 с. (рус) 3.Шкляр М.Ф. Основы научных исследований. - М.: Издательство: Дашков и Ко, 2009. - 244 с. (рус) 4.Кузнецов И.Н. Научные работы: методика подготовки и оформления. 2-е изд., перераб. и доп. – Минск.: Амалфея, 2000. – 544 с. (рус) 5.Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТ-ДАНА, 1999. – 317 с. (рус) Методы проведения занятий: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация. Язык обучения: казахский, русский. Название – Организация и планирование научных исследований Код дисциплины - PONI 5203 Тип дисциплины – БД/КВ Уровень курса/дисциплины - 1курс Год обучения - 1-й Семестр обучения - 3 Количество кредитов – 2 Ф.И.О лектора – Майлыбаева А.Д. – кандидат физико-математических наук, старший преподаватель Цель курса: формирование у будущих специалистов системы базовых знаний и навыков для организации и проведения научных исследований. Систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у магистрантов навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования. Пререквизиты: История философии и науки Краткое содержание курса: Понятие, сущность, виды научного исследования. Формы и методы исследования. Этапы научно-исследовательской работы. Методология научных исследований. Подготовительный этап научно-исследовательской работы. Написание, оформление и защита научных работ Компетенция: Знает перспективные направления исследований в профессиональной сфере; научные подходы и методологические основания исследования; Определяет перспективные направления научных исследований; Осуществляет анализ, систематизацию и обобщение результатов научных исследований в сфере образования путем применения комплекса исследовательских методов при решении конкретных научно-исследовательских задач; Осуществляет проектирование, организацию, реализацию и оценку результатов научного исследования в сфере образования с использованием современных методов науки, а также информационных и инновационных технологий. Рекомендуемая литература: 1.Положение о научно-исследовательской практике магистрантов //КазНПУ им. Абая. - 2012. -30 с. (рус) 2.Грабарь М.И., Краснянская К.А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях: Непараметрические методы. М.: Педагогика, 1977. - 136 с. (рус) 3.Шкляр М.Ф. Основы научных исследований. - М.: Издательство: Дашков и Ко, 2009. - 244 с. (рус) 4.Кузнецов И.Н. Научные работы: методика подготовки и оформления. 2-е изд., перераб. и доп. – Минск.: Амалфея, 2000. – 544 с. (рус) 5.Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТ-ДАНА, 1999. – 317 с. (рус) Методы проведения занятий: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация. Язык обучения: казахский, русский. Название – Новые информационные технологии в науке и образовании Код дисциплины – NITNO 5203 Тип дисциплины – БД/КВ Уровень курса/дисциплины - 1курс Год обучения - 1-й Семестр обучения - 3 Количество кредитов – 2 кредита Ф.И.О лектора: Идрисов С.Н.– кандидат педагогических наук, старший преподователь. Цели курса: Формирование системы компетенций в области использования современных информационных технологий в научно-исследовательской и образовательной деятельности. Пререквизиты: История философии и науки Краткое содержание курса: Основные понятия: информация, информационная система, информационная технология. Основные программные средства современных информационных технологий. Технология визуализации информации на основе векторной и растровой графики. Технологии баз данных. Информационные технологии в научных исследованиях. Информационные технологии в образовании. Сетевые информационные технологии и Интернет Компетенция: Знает теоретические основы использования ИТ в науке и образовании; Применяет методы получения, обработки, хранения и представления научной информации с использованием ИТ; Знает основные возможности использования ИТ в научных исследованиях; Владеет методикой и технологией проведения обучения с использованием ИТ. Рекомендуемая литература: Новиков Ф., Яценко А. Microsoft Office 2000 в целом.- СПБ:БХВ-Санкт-Петербург, 2001г. Вильямс Микки. Программирование в Windows 2000г. Энциклопедия пользователя. Издательство «Диа-Софт» - 2000 г.- 640 с. Левин И.Н. ПК для пользователей.- Киев: Диалектика, 2000 г. Лавренов С.М. Excel. Сборник примеров и задач.- М: Финансы и статистика, 2001 г. Золотова С.И. Практикум по Access.- М.: Финансы и статистика, 2001 г. Олифер. Компьютерные сети.- М: Финансы и статистика, 2001 г. Симонович С.В. Информатика. Базовый курс. – Питер, 2001 г. Алексеев А.П. Информатика 2002.- Москва, 2002 г. Автоматизированные тесты по темам: Операционная система MS-DOS, NC, архиваторы, компьютерные вирусы. Методы: практический, использование новых инновационных методов обучения и информационных технологий (интернет, интеравтивная доска). Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен-тест, итоговая оценка. Язык обучения: казахский, русский. Необходимые условия для обучения по специальности: книжный фонд, компьютерный класс с интернетом, интерактивная доска. Название – Дополнительные главы численных методов Код дисциплины – DG 6204 Тип дисциплины – ПД/КВ Год обучения: 1-й Семестр обучения: 3 семестр Количество кредитов – 2 кредита Ф.И.О лектора: Ф-.м.ғ.к., доцент Ж.М.Рашбаев Цели курса: изучение современных постановок оптимизационных задач и овладение методами их решения Пререквизиты: Численные методы в рамках программы бакалавриата Краткое содержание курса: Методы создания численных алгоритмов для решения прикладных математических задач. Систематизация понятии о приблеженных методов решение ПМЗ. Теория погрешности, машинная арифметика, статические и технические погрешности. Многошаговое численные методы решение СЛАУ. СК в линейном нормированном пространстве, дискреное приближения в ортогональной системе. Сплайной, интегрирование с помощью полиномов высокого порядка. Задачи Дирихле для уравнения Лапласа. Метод Монте Карло, интегральное уравнения. Численные методы решения линейных задач полуопределенного программирования. Компетенция: Применяет разностные методы решения Проводит исследования устойчивости и сходимости разностных схем для основных классов уравнений математической физики Применяет математический аппарат для решения поставленных задач Способен применить соответствующую процессу математическую модель и проверить ее адекватность, провести анализ результатов моделирования, принять решение на основе полученных результатов Применять полученные знания на практических задачах Рекомендуемая литература: Попов Л.Д. Введение в теорию, методы и экономические приложения задач о дополнительности. Учебное пособие. Екатеринбург. 2001. Базара М., Шетти К. Нелинейное программирование. Теория и алгоритмы. М.: Мир, 1982. Коннов И.В. Методы решения конечномерных вариационных неравенств. Курс лекций. Казань 1998. Белолипецкий А.А., Горелик В.А. Экономико-математические методы. М.: Изд. центр «Академия», 2010. Васильев О.В., Аргучинцев А.В. Методы оптимизации в задачах и упражнениях. – М.: Физматлит, 1999. Алексеев В.М., Галлеев Э.М., Тихомиров В.М. Сборник задач по оптимизации. – М.: Наука, 2008. Методы проведения занятий: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация. Язык обучения: казахский, русский. Название – Численные методы дифференциальных уравнений частных производных Код дисциплины - ShMDUShP 5204 Тип дисциплины - ПД/КВ Уровень курса/дисциплины: 1 курс Год обучения: 1-учебный год Семестр обучения: 3 семестр Количество кредитов – 2 кредит Ф.И.О лектора – Ф-.м.ғ.к., доцент Ж.М.Рашбаев Цели курса: формирование систематических знаний в области численных методов решения задач математического анализа, алгебры и математической физики на ЭВМ. Пререквизиты: Численные методы в рамках программы бакалавриата Краткое содержание курса: Системы линейных алгебраических уравнений. Нелинейные уравнения и системы нелинейных уравнений. Интерполяция и наилучшие приближения. Дифференцирование и интегрирование функций. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Уравнения математической физики Компетенция: Владеет навыками самостоятельного анализа и решения теоретических и практических задач, связанных с численным решением краевых задач математической физики методом конечных элементов Владеет навыками применения стандартных пакетов программ для решения задач Способен применить соответствующую процессу математическую модель и проверить ее адекватность, провести анализ результатов моделирования, принять решение на основе полученных результатов Применять полученные знания на практических задачах Рекомендуемая литература: Бахвалов Н. и др. Численные методы. - М.: Лаборатория базовых знаний. 2000. Бахвалов Н.С. и др. Численные методы в задачах и упражнениях. -М.:Высшая школа.2000. -190с. Вержбицкий В.М. Численные методы. Математический анализ и ОДУ.–М.: Высшая шко- ла. 2001. –382 с. Вержбицкий В.М. Численные методы. Линейная алгебра и нелинейные уравнения.–М.: Высшая школа. 2000. –266 с. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика. – М.: Академия. 2000.-816 с. Копченова Н.В., Марон И.А. Вычислительная математика в примерах и задачах. –М.: Нау- ка. 1972. – 368 с. Березин И.С., Жидков Н.П. Методы вычислений. Т.1.-М.: "Наука".1966. Столяров А., Столярова Е. Шпаргалка по Excel 7.0. – М.: "Вербо".1997. Гриненко Е.В., Емельянова М.В., Пушечкин Н.П. Численные методы (учебно- методическое пособие).- Славянск-на-Кубани. ч.1 ООО «Берегиня». 2003. –64 с. ч.2 Изд. СГПИ. 2005. –56 с. Крылов В.И., Бобков В.В., Монастырный П.И. Вычислительные методы. Т.1. –М.: Нау- ка.1976. Т.2. –М.: Наука. 1977. Ин А.Х., Резцов А.С. Информатика и вычислительная техника. Численные методы. Лабо- раторный практикум для студентов педвузов. –М.: МГОПУ. 1996. –36 с. Косарев В.И. 12 лекций по вычислительной математике. –М.: Изд-во МФТИ. 1995. Лавренов С.М. Excel: Сборник примеров и задач.-М.:Финансы и статистика.2000. Методы проведения занятий: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация. Язык обучения: казахский, русский. Название – Разработка приложений для мобильных устройств Код дисциплины - RPDMU 5207 Тип дисциплины – БД/КВ Год обучения - 2-oй Семестр обучения - 3 Количество кредитов – 2/5 Ф.И.О лектора – к.п.н., доцент Идрисов С.Н. Цели курса: Разработка приложений для мобильных устройств сегодня является одним из наиболее приоритетных направлений на рынке IT. Профессии, связанные разработкой, тестированием, поддержкой таких приложений продолжают набирать популярность. Изучение мобильную платформу Google Android. Выбор данной платформы обусловлен тем, что она является одной из наиболее простых в изучении платформ. Пререквизиты: Языки и технологии программирования, компьютерные сети в рамках программы бакалавриата Краткое содержание курса: Обзор мобильных платформ. Существующие мобильные платформы. Google Android, iPhone OS, BlacckBerry OS, Windows Mobile, Bada. Изучение платформы Google Android. Создание приложений. Реализация интерфейсов. Управление ресурсами. Хранение информации. Доступ с аппаратным возможностям. Компетенции: Имеет представление о проблемах разработки приложений для мобильных устройств; Знает инструментальные средства разработки, доступные у платформы Google Android; Применять средства разработки, доступные у платформы Google Android; Владеть навыками написания приложений для мобильных устройств. Рекомендуемая литература: Граничин О.Н., Кияев В.И. Информационные технологии управления.М.: Интернет- Университет Информационных Технологий; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. 504 Амелин К.С., Граничин О.Н., Кияев В.И., Корявко А.В. Введение в разработку приложений для мобильных платформ СПб. : Издательство ВВМ, 2011. Граничин О.Н., Кияев В.И. Информационные технологии управления.М.: Интернет- Университет Информационных Технологий; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. 504 Амелин К.С., Граничин О.Н., Кияев В.И., Корявко А.В. Введение в разработку приложений для мобильных платформ СПб. : Издательство ВВМ, 2011. Android 2.1 from Motorola Droid Ported to G1 - voltmobileandtech.com/blog/. Volt Mobile (March 10, 2010). Гoлoщапoв А. Google Android: прoграммирoвание для мoбильных устрoйств. — CПб.: БХВ-Петербург, 2010. — С. 448. — ISBN 978-5-9775-0562-8 Кoматинэни С., Маклин Д., Хэшими С. Google Android: прoграммирoвание для мoбильных устрoйств = Pro Android 2. — 1-е изд.. — CПб.: Питер, 2011. — С. 736. — ISBN 978-5-459-00530-1 Рoджерс Р., Лoмбардo Д. Android. Разрабoтка прилoжений. — Мoсква: ЭКOМ Паблишерз, 2010. — С. 400. — ISBN 978-5-9790-0113-5 Методы проведения занятий: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация. Язык обучения: казахский, русский. Название – Программирование под мобильные платформы Код дисциплины - PPMU 5309 Тип дисциплины – ПД/КВ Год обучения - 2-oй Семестр обучения - 3 Количество кредитов – 2/5 Ф.И.О лектора – к.п.н., доцент Идрисов С.Н. Цели курса: Подготовка в области компетенций разработки и поддержки приложений для мобильных платформ, а также основ работы смежных технологий, что позволяет осуществлять дальнейшую общепрофессиональную подготовку, а также продолжать углубленное изучение мобильных приложений. Пререквизиты: Языки и технологии программирования, компьютерные сети в рамках программы бакалавриата Краткое содержание курса: Обзор мобильных платформ. Существующие мобильные платформы. Google Android, iPhone OS, BlacckBerry OS, Windows Mobile, Bada. Изучение платформы Google Android. Создание приложений. Реализация интерфейсов. Управление ресурсами. Хранение информации. Доступ с аппаратным возможностям. Компетенции: Знает основные компоненты архитектуры мобильных платформ; жизненный цикл мобильных приложений и их структуру; основные элементы пользовательского интерфейса мобильных приложений; работу с файлами, базами данных, пользовательскими настройками в мобильных устройствах; инструменты для программирования и основ проектирования мобильных приложений; возможности программных интерфейсов, обеспечивающих функции телефонии, отправки/получения SMS; возможности взаимодействия с геолокационными, картографическими сервисами. Проводит эффективное тестирование программ и приложений для мобильных устройств; Владеет языком программирования Java для мобильных платформ; навыками использования комплекта средств разработки Android SDK; языком разметки данных XML; навыками оптимизации работы приложений для платформы Android. Рекомендуемая литература: Граничин О.Н., Кияев В.И. Информационные технологии управления.М.: Интернет- Университет Информационных Технологий; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. 504 Амелин К.С., Граничин О.Н., Кияев В.И., Корявко А.В. Введение в разработку приложений для мобильных платформ СПб. : Издательство ВВМ, 2011. Граничин О.Н., Кияев В.И. Информационные технологии управления.М.: Интернет- Университет Информационных Технологий; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. 504 Амелин К.С., Граничин О.Н., Кияев В.И., Корявко А.В. Введение в разработку приложений для мобильных платформ СПб. : Издательство ВВМ, 2011. Android 2.1 from Motorola Droid Ported to G1 - voltmobileandtech.com/blog/. Volt Mobile (March 10, 2010). Google представила SDK для Android, oбъявила кoнкурс - www.nixp.ru/news/Google- представила-SDK-для-Android-oбъявила-кoнкурс.html, nixp.ru What is Android? - developer.android.com/guide/basics/what-is-android.html. Гoлoщапoв А. Google Android: прoграммирoвание для мoбильных устрoйств. — CПб.: БХВ-Петербург, 2010. — С. 448. — ISBN 978-5-9775-0562-8 Кoматинэни С., Маклин Д., Хэшими С. Google Android: прoграммирoвание для мoбильных устрoйств = Pro Android 2. — 1-е изд.. — CПб.: Питер, 2011. — С. 736. — ISBN 978-5-459-00530-1 Рoджерс Р., Лoмбардo Д. Android. Разрабoтка прилoжений. — Мoсква: ЭКOМ Паблишерз Методы проведения занятий: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски. Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация. Язык обучения: казахский, русский. 5В060200 - «Информатика» Формуляр дисциплины История Казахстана Наименование и шифр модуля Модуль истории: IK 1101- История Казахстана Ответственный за модуль: д.и.н.Бердигожин Л. Тип модуля ОК-ООД Уровень модуля: Бакалавриат Количество часов в неделю: По факту Количество кредитов: кредиты РК/кредиты ECTS 3/5 Форма обучения: Очное Семестр: 1 семестр Количество обучающихся: По факту Пререквизиты модуля: Программа средней школы (всемирная история, история Казахстана, география, литература) Содержания модуля: Основным содержанием дисциплины истории Казахстана является знание основных фактов из истории Казахстана с первобытнообщинного строя до современности, основного круга проблем по периодам курса, актуальность и содержание концепций по конкретным проблемам (в рамках периодов), формирование целостного представления об историческом развитии Казахстана, усваивать задачи и средства их реализации в процессе образования, вырабатывать умение выстраивать собственную траекторию образовательной деятельности, навыки самостоятельной работы. Результаты Знание объективной картины истории Казахстана. обучения: Умение работать с письменными и устными источниками; ориентироваться в сложных политических процессах истории и современности; выступить перед аудиторией. жүктеу/скачать 5,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|