Учебное пособие / В. П. Каргаполов, А. В. Хотимченко, А. П
жүктеу/скачать 10,3 Mb. Pdf көрінісі
|
Теоретическое обеспечение учебного процесса
| 8.6. Возможности развития
Причины и обстоятельства, необходимые для дальнейшего совер шенствования и внедрения ППФП в систему образования и сферу профес сионального труда: - время, необходимое на освоение современных практических про фессий, и достижение профессионального мастерства в них в большей сте пени зависит от уровня функциональных возможностей организма, от сте пени развития физических способностей индивида, разнообразия и совер шенства приобретенных им двигательных умений и навыков. - несмотря на снижение доли мышечных усилий в современном ма териальном производстве, производительность достаточно многих видов профессионального труда прямо или косвенно остается зависимой от фи зической дееспособностью исполнителей трудовых операций, причем не только в сфере преимущественно физического труда, но и в ряде видов трудовой деятельности смешанного (интеллектуально-двигательного) ха рактера, как у наладчиков машинных устройств, монтажников и т.д. В целом же стабильное физическое состояние, без которого не мыс лится здоровье и эффективное функционирование организма человека, ос 143 тается важнейшей предпосылкой устойчиво высокой плодотворности лю бого профессионального труда: - все еще остается проблема негативного влияний определенных ви дов профессионального труда и его условий на физическое состояние тру дящихся; хотя эта проблема решается многими средствами оптимизации содержания и условий труда, в том числе социальными, научно- техническими и гигиеническими, важную роль среди них призваны играть факторы профессионально-прикладной физической культуры; - социальный и научно-технический прогресс заставляют человека постоянно совершенствовать свои профессиональные навыки и способно сти. Их развитие неотделимо от физического совершенствования индивида. Таким образом, большинство принятых в системе физического вос питания и самовоспитания форм занятий может быть использовано в той или иной мере в целях ППФП. Вместе с тем содержание их определяется не только требованиями профессиональной деятельности и не замыкается в ней. ППФП непременно нужно рассматривать в единстве с другими сла гаемыми целостной системы воспитания и в зависимости от их характера в индивидуально-конкретном выражении находить наиболее оправданное на том или ином этапе соотношение различных форм занятий, позволяющих реализовать личностно и социально значимые цели. Контрольные вопросы: 1. Формы (виды), условия и характер труда. 2. Прикладные знания, физические, психические и специальные ка чества, прикладные умения и навыки. 3. Прикладные виды спорта. жүктеу/скачать 10,3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|