Суммативное оценивание за раздел «Что такое хорошо, что такое плохо» Вид речевой деятельности Чтение. Письмо
Цель обучения 3.2.1.1 Читать вслух бегло, сознательно и выразительно;
читать по ролям/выборочно
3.2.8.1 Извлекать конкретную информацию по содержанию
произведения из различных источников:
иллюстрации/художественной литературы и представлять
информацию в виде схем
Критерий оценивания Обучающийся •
Демонстрирует сознательное чтение,подбирая к
тексту подходящую пословицу
•
Составляет предложение, соблюдая правильный
порядок слов
Уровень мыслительных навыков Знание и понимание
Применение
Время выполнения 20
минут
Задание Прочитай рассказ и выполни задания. К. Д. Ушинский Четыре желания Митя накатался на саночках, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:
-
Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была.
-
Запиши твоё желание в мою книжку, - сказал отец.
Пришла весна. Митя вволю набегался за бабочками по лугу, прибежал к отцу и говорит:
-
Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.
Отец опять сказал Мите записать своё желание.
Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весьдень веселился мальчик: ловил
рыбу, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу:
-
Вот уж сегодня я повеселился! Я бы желал, чтобы лету конца не было.
И это желание Мити было записано в ту же книжку.
Наступила осень. В саду собирали яблоки и груши. Митя был в восторге:
-
Осень лучше всех времён года!
Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и
о весне, и о зиме, и о лете.
