Интерактивные технологии

 
 
136
5.11. Деловая игра – 3 
 
Дисциплина: «Теория организации».  
Тема:  «Моделирование  оптимальной  структуры  фирмы  (компании)  и 
формирование ее культуры»  
Опыт работы  Шиндиной Татьяны Александровны 
 
Цель  работы  по  оптимизации  структуры  аппарата  управления  производ-
ственных  (хозяйственных)  систем  заключается  в  том,  чтобы  определить  за-
траты  времени  на  весь  управленческий  цикл  аппарата  управления  организа-
ции  (фирмы,  компании  и  т.  п.),  выявить  возможные  резервы  по  отдельным 
функциям  в  структурных  подразделениях  и  с  учетом  их  осуществить  опти-
мизацию рассматриваемого потока управленческого цикла по времени. 
Этапы игры: 
Первый этап – знакомство с описанием ситуации. 
Второй  этап –  построение  модели  структуры  управления  организации, 
выбор    организационно-правовой  формы  хозяйствования  и  типа 
организационной  структуры  путем  подбора  из  предлагаемого  примерного 
перечня набора элементов структуры управления моделируемой системы.   
С помощью карточек структурных подразделений и мела, составьте  схему 
структуры компании и зафиксируйте вариант на листке бумаги. 
Третий  этап –  представление структуры компании в табличной  форме 
(смотреть табл. 56), и определение продолжительности выполнения функций 
по каждому звену. 
Графы 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16 заполняются  на  основе  исходных  данных, 
полученных  из  выданных  карточек,  представляющие  собой  структурные 
подразделения аппарата управления систем. 
Графы 3, 5, 7, 9, 11, 13 заполняются  на  основе  выполнения  расчетов 
исходя  из  известной  общей  трудоемкости  выполнения  функций  по  подраз-
делению и соответствующей доли каждой из них в общей трудоемкости. 
Четвертый этап – представление структуры компании в матричной форме 
и  расчет  продолжительность  единого  цикла  управления,  с  помощью  теории 
потоков.  
– представление структуры управления в матричной форме (см. табл. 57), 
в строках которой указываются структурные подразделения аппарата управ-
ления системы, в столбцах – основные функции, выполняемые специалистами 
аппарата  управления  системы,  внутри  каждой  клетки  матрицы – 
трудоемкость выполнения соответствующей функции в каждом структурном 
подразделении аппарата управления системы.  
–  определение  продолжительности  управленческого  цикла  с  помощью 
матричного метода, используемого в теории потоков. 
Продолжительность работы определяется по формуле: 
 

 
 
137
                                                       
,
i
i
j
i
j
j
A
t
r
=
                                           (2) 
где 
i
j
t
–  продолжительность  времени,  затрачиваемая  специалистами  на 
выполнение i-й  функции  аппарата  управления  какой-либо  организации 
(компании, фирмы);  
 
i
j
A
 – трудоемкость  выполнения  специалистами i-той  функции  в j-том 
структурном  подразделении  аппарата  управления; 
i
j
r
 – численность 
специалистов  по  выполнению  функций  управления  в j-м  структурном 
подразделении аппарата управления. 
Таблица 57 
Форма 2 
Структурное 
подразделе-
ние 
1 
Планирование 
(П) 
2       
Организа-
ция (О) 
3            
Контроль     
(К) 
4            
Регулиро-
вание (Р) 
5           
Учет и 
анализ 
(У) 
6 
Централи-
зованное 
руководст-
во  (Ц) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Пятый  этап –  оптимизация  структуры  управления  производственной 
системы. Он предполагает определенную последовательность действий: 
–  определение  имеющихся  резервов  в  структурных  подразделениях 
аппарата управления системы; 
– определение самого напряженного (критического) пути с нанесением его 
на  матрице  и,  тем  самым,  выявление  наиболее  трудоемких  функций  в 
подразделениях аппарата управления системы; 
– изменяя численность специалистов по структурным подразделениям или 
видоизменяя    структуру  компании  сократите      общую  продолжительность  
управленческого цикла. 

 
 
138 
 
 
 
 
 
 
Таблица
 56 
№
 
п/
п 
Стру
кту
рные
 
подраз
делен
ия
, 
специ
али
сты
, 
относящи
еся
  
к 
ним
 гру
ппы
 
Тру
доем
-
кость
 по
 
подраз
де
-
лению
 
(чел
.-дн
.)  
(А
) 
Числен
-
ность
 
специ
али
-
стов
 в
 
подраз
де
-
лении
 
(чел
) (
Ч
) 
Тру
до
-
емко
сть
 на
 
одного
 
работник
а 
(чел
.- 
дн
.) 
Тру
доемкость
 выполнения
 фу
нк
ций
 у
правления
 в
 стр
укт
ур
ны
х 
подразделениях
 
1       
Пла
-
ниро
-
вание
 
(П
) 
2      
Орга
-
низац
ия
 (О
)
3    
 Контроль
 (К
) 
4           
Регу
лиро
-
вание
 (Р
) 
5                   
Учет
 и
 ан
ал
из
 (У
) 
6            
Централизо
-
ванное
 
ру
ковод
ство
  
(Ц
) 
% 
чел
.-
дн
. 
% 
чел
.-
дн
. 
% 
чел
.-
дн
. 
% 
чел
.-
дн
. 
% 
чел
.-
дн
. 
% 
чел
.-
дн
. 
1 2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
13 
 
14 15 16 
17 
 
 
 
 
 
 
  
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
139 
Описание  ситуации (компании). 
Основные  цели  предприятия  «Хьюлетт-Паккард» (Германия)  и  его 
организационная культура 
Успехи  предприятия  возникают  в  результате  взаимодействия  всех 
сотрудников,  преследующих  общие  предпринимательские  цели.  Эти  общие 
цели  должны  быть  реальны,  пониматься  каждым  сотрудником  и  отражать 
основной характер предприятия. 
1. Прибыль. 
«Мы  хотим  получить  прибыль,  достаточную  для  финансирования  роста 
нашего  предприятия  и  получения  средств,  которые  потребуются  нам  для 
осуществления других наших целей». 
2. Клиенты. 
«Наши  продукты  и  услуги  должны  полностью  соответствовать  высоким 
запросам нашего клиента по качеству и приносимой ими пользе. Только так 
мы сможем выиграть и удержать доверие клиента».  
3. Сфера деятельности. 
«Мы хотим своими силами обосноваться на наших традиционных рынках 
и  только  тогда  перейти  к  другой  сфере  деятельности,  когда  это  будет 
соответствовать нашим основным целям. Необходимо также подтвердить, что 
в новой сфере деятельности мы сможем достичь не менее высокого уровня».  
4. Рост. 
«Наш  рост  должен  ограничиваться  только  нашими  доходами  и  нашими 
способностями  разрабатывать  и  производить  инновационные  продукты,  ко-
торые соответствуют фактическим потребностям клиента». 
 Рост  ради  роста  нам  не  важен,  но  есть  два  мотива,  почему  постоянный 
рост  оборота  и  прибыли  важен  для  нас:  рынки,  на  которых  мы  работаем, 
быстро растут, остановка означала бы для нас потерю площадей;  рост важен, 
чтобы привлекать и удерживать высококвалифицированных сотрудников. 
6. Наши сотрудники. 
«Все  сотрудники  «Хьюлетт-Паккард»  должны  разделять  успех 
предприятия,  в  которое  они  внесли  вклад.  Их  рабочее  место  должно 
обеспечиваться  им  на  основе  их  вкладов.  Оно  должно  им  нравиться  и  не 
должно  представлять  для  них  угрозы.  Их  индивидуальные  достижения 
должны признаваться, и это должно им помочь получать от работы чувство 
собственной значимости и личное удовлетворение».  
7. Стиль руководства. 
«Мы хотим способствовать инициативе и развитию творческих сил наших 
сотрудников,  при  этом  мы  предоставляем  каждому  широкое  поле  действия 
для достижения ясно определенной цели предприятия». 
Руководство  путем  согласования  целей  понимается  как  двусторонний 
процесс: руководство предприятия уверено, что каждый сотрудник принимает 
указанные сверху цели  непосредственно относящиеся к нему  цели. При этом 
предусматривается, что сотрудники заинтересованы в своей работе. 

 
140 
Для  достижения  целей  предприятия  должны  быть  созданы  следующие 
основные предпосылки: 
1.  Во  всех  отделах  предприятия  должны  работать  творчески  активные 
сотрудники. Они должны иметь шанс употребить свои знания и способности 
по  постоянной  тренировочной  программе  и  программе  дальнейшего 
обучения,  предусматривающей  более  высокий  уровень  подготовки.  Это 
особенно важно в отрасли экономики с быстро прогрессирующей техникой. 
Результаты, хорошие для сегодняшнего дня, могут быть превзойдены завтра, 
поэтому  каждый  сотрудник  должен  стремиться  к  новым,  лучшим 
результатам. 
2.  Это  должно  стать  возможным  для  сотрудников  всех  отделов, 
представляющих  и  принимающих  цели  и  стиль  руководства  предприятия. 
Руководители  не  только  сами  должны  быть  мотивированы,  но  и  должны 
изыскать  возможность  вдохновить  своих  сотрудников  на  достижение  целей 
предприятий. 
3.  Предприятие  должно  преследовать  свои  цели  в  полном  объеме. 
Сотрудники  всех  отделов  должны  действовать  исключительно  на  основе 
общепринятых правил ведения дел. На практике это может обеспечиваться не 
только  внутренними  предписаниями  для  предприятия.  В  компании  должна 
все  больше  укореняться  и  передаваться  от  одного  поколения  сотрудников  к 
другому целостность. 
4.  Однако недостаточно, чтобы все сотрудники предприятия действовали 
в  соответствии  с  тремя  названными  выше  основными  положениями. 
Максимум  эффективности  и  пользы  будет  достигнуты,  если  все  отделы 
предприятия будут совместно работать ради общей цели. 
Стиль  работы  корпорации  «Хьюлетт-Паккард»  всегда  заключался  в  том, 
то  перед  всеми  стоят  всеобъемлющие,  ясно  сформулированные  цели. 
Сотрудники  должны  сами  иметь  возможность  определить,  как  они  лучше 
могут  достичь  определенных  для  их  сферы  ответственности  договорных 
целей. Трудоемкость работ сотрудников для достижения цели указана в таблице 58. 
 
Таблица 58 
Трудоемкость и виды работ стрктурных подразделений компании 
Структурное 
подразделе-
ние 
Трудо-
емкость 
1 
Плани-
рование 
(П), % 
2       
Органи-
зация 
(О), % 
3           
Контроль   
(К), % 
4           
Регулиро-
вание (Р), 
% 
5        
Учет и 
анализ 
(У), % 
6 
Централи
зованное 
руководст
во  (Ц), % 
Директор 
Т=27 10 20 30  0 0 40 
Зам. 
директора по 
коммерции 
Т=31 30 20 30  10 10 0 
Зам. 
директора по 
финансам 
Т=26 10 20 20  30 20 0 

 
141 
Продолжение табл. 58 
Структурное 
подразделе-
ние 
Трудо-
емкость 
1 
Плани-
рование 
(П), % 
2       
Органи-
зация 
(О), % 
3           
Контроль   
(К), % 
4           
Регулиро-
вание (Р), 
% 
5        
Учет и 
анализ 
(У), % 
6 
Централи
зованное 
руководст
во  (Ц), % 
Зам. 
директора по 
продажам 
Т=21 10 20 20  30 20 0 
Отдел 
снабжения 
Т=91 20 20 10  30 20 0 
Зам. 
директора по 
науке 
Т=29 30 20 30  10 10 0 
Зам. 
директора по 
экономике 
Т=25 30 20 30  10 10 0 
Зам. 
директора по 
производст-
ву 
Т=23 30 30 30  10 0 0 
Совет 
директоров 
Т=132 30  10  0  10 0 50 
Секретариат 
Т=43 10 30 10  20 30 0 
Канцелярия 
Т=89 10 30 10  20 30 0 
Машбюро 
Т=71 0 10 20 10 0 10 
Юрискон-
сульт 
Т=23 10 30 10  30 20 0 
Администра
тивно-
хозяйствен-
ный отдел 
Т=113 20  40  20  10 10 0 
Служба 
стратегиче-
ского 
планирова-
ния 
Т=79 60 20 10  0 10 0 
Главный 
инженер 
Т=45 30 20 20  20 10 0 
Отдел 
маркетинга 
Т=61 20 20 30  10 20 0 
Отдел 
стандартиза-
ции 
Т=109 20  20  20  20 20 0 
Финансовый 
отдел 
Т=37 30 20  0  10 40 0 
Служба 
междуна-
родного 
маркетинга 
Т=37 20 20 20  10 30 0 
Служба 
новых 
товаров 
Т=43 30 20 20  10 20 0 
 

 
142 
Окончание табл. 58 
Структурное 
подразделе-
ние 
Трудо-
емкость 
1 
Плани-
рование 
(П), % 
2       
Органи-
зация 
(О), % 
3           
Контроль   
(К), % 
4           
Регулиро-
вание (Р), 
% 
5        
Учет и 
анализ 
(У), % 
6 
Централи
зованное 
руководст
во  (Ц), % 
Служба 
маркетинго-
вых 
исследова-
ний 
Т=52 20 20 20  10 30 0 
Служба 
рекламы и 
стимулиро-
вания сбыта 
Т=76 20 30 20  10 20 0 
Отдел 
качества 
продукции 
Т=33 30 20 20  20 10 0 
Отдел 
главного 
механика 
Т=38 20 30 30  10 10 0 
Отдел 
главного 
технолога 
Т=93 30 20 10  10 30 0 
Технический 
отдел 
Т=55 20 30 30  20 0 0 
Произвен-
ный отдел 
Т=111 30  30  10  20 10 0 
Плановый 
отдел 
Т=57 50 20 10  0 20 0 
Бухгалтерия 
Т=122 30  0  10  0 60 0 
Отдел 
главного 
энергетика 
Т=45 20 30 20  20 10 0 
Отдел труда 
и заработной 
платы 
Т=37 40 10 20  20 10 0 
Сметно-
договорный 
отдел 
Т=37 40 20 30  10 0 0 
Транспорт-
ный отдел 
Т=51 30 30 30  10 0 0 
Отдел 
кадров 
Т=103 30  30  20  10 10 0 
Отдел 
техники 
безопасности 
Т=99 10 40 30  10 10 0 
 
 
 
 

 
143 
5.12. Метод проектов 
 
Дисциплина: «Основы предпринимательства» 
Тема: «Железный предприниматель».  
Опыт работы  Войновой Светланы Игоревны 
 
Идея  «Железного  предпринимателя»  пришла  из  Массачусетского 
технологического института как отличный способ попробовать себя в роли 
предпринимателя,  почувствовать  азарт  создания  собственного  бизнеса, 
познакомиться  с  основами  разработки,  коммерциализации  и  презентации 
бизнес-идей. 
«Железный  предприниматель»  представляет  собой  студенческий 
динамичный  мини-конкурс  проектов.  Понятие  проект – замысел 
переустройства  того  или  иного  участка  действительности,  согласно 
определенным правилам.  
Цель  занятия  –  формирование  профессиональных  компетенций  в 
условиях  имитации  реальных  условий,  при  отработке  конкретных 
специфических  операций,  моделировании  соответствующего  рабочего 
процесса,  т.е.  улучшение  навыков  логического  мышления,  максимальная 
реализация  творческих  возможностей  студентов  и  подготовка  к  ведению 
предпринимательской деятельности в реальной среде. 
Задачи занятия: 
–  организовать  площадку  для  обсуждения  новых  технологий,  найти  и 
проанализировать 
возможности 
нестандартного 
использования 
технологий; 
–  развить  у  студентов  навыки  коллективной  работы,  умение  слушать 
друг друга, кооперироваться для достижения совместной цели; 
– заинтересовать 
студентов 
в 
ведении 
предпринимательской 
деятельности. 
Методика проведения занятия. 
Участники  делятся  на  команды  по 2–3 человека.  Командам 
предлагается  разработать  бизнес-идею  на  основе  инновационной 
технологии.  Нужно  придумать  как  можно  больше  идей  применения 
технологии и выбрать из них самую перспективную с коммерческой точки 
зрения.  Для  выбранной  идеи  участники  разрабатывают  бизнес-модель, 
оценивают объем предполагаемого рынка, определяют целевую аудиторию 
и  методы  продвижения  для  нового  продукта  и  готовят  презентацию  в 
PowerPoint.  После  этого  команды  по  очереди  презентуют  свои  бизнес-
идеи,  при  этом  представители  других  команд  оценивают  их  работу, 
выявляя как недостатки, так и достоинства проекта. 
Аналитическая  работа  включает  в  себя  несколько  этапов,  которые 
позволяют:  улучшить  навыки  логического  мышления,  максимально 

 
144 
раскрывают  творческие  возможности  студентов,  стимулируют  их  к 
научно-исследовательской работе.  
Стадии проекта:  
1. Организационно-подготовительная стадия. 
Студентам  предлагается  выполнить  домашнее  задание,  основанное  на 
обзоре научной и периодической литературы и заключающееся в поиске и 
изучении наиболее интересных на их взгляд современных инновационных 
технологий.  Каждый  студент  должен  выписать 2–3 понравившиеся  ему 
технологии  и  кратко  их  охарактеризовать  (в  чем  особенность,  где  может 
применяться, чем отличается от традиционных технологий). 
2. Технологическая стадия. 
На  данной  стадии  происходит  деление  на  группы.  Каждая  группа 
анализирует  инновационные  технологии,  обозначенные  каждым  ее 
участником,  на  предмет  возможности  ее  использования  в  проекте,  затем 
выбирается  лучшая  и  осуществляется  совместная  работа  по  поиску  ее 
технологического 
приложения. 
Далее 
начинается 
работа 
по 
осуществлению  проекта.  Для  выбранной  идеи  участники  разрабатывают 
бизнес-модель,  описывают  способы  ее  применения,  оценивают  объем 
предполагаемого  рынка,  анализируют  внешнюю  среду  и  определяют 
методы продвижения для нового продукта. 
Развиваются  навыки  работы  в  коллективе,  организаторские 
способности  студентов,  способность  осуществлять  различные  виды 
деятельности  (как  в  роли  руководителей,  так  и  в  роли  исполнителей). 
Вместе с тем, повышается общий уровень образования студентов в области 
инновационных  технологий  и  их  применения,  а  также  в  области 
проведения анализа экономических показателей осуществления проекта. 
3. Заключительная стадия. 
Она предполагает выполнение следующих видов работ: 
– оформление результатов – подготовка текста доклада и презентации в 
PowerPoint; 
– презентация проекта – включает также ответы на вопросы аудитории; 
–  обсуждение      проектов – участники  других  групп  озвучивают  свое 
мнение  о  значимости  проекта,  его  жизнеспособности  и  наглядности 
представления;  отмечают  положительные  и  отрицательные  стороны 
проекта. 
Далее  преподаватель  дает  оценочное  суждение  о  работе  малых  групп, 
делает  выводы  по  проектам,  проводит  анализ  результатов,  дает 
дальнейшие рекомендации. 
 
 
 

 
145 
5.13. Квест 
 
Дисциплина: «Стратегический менеджмент»  
Тема: «Деловые коммуникации».  
Опыт работы  Орловой Нины Александровны 
 
Квест составлен по мотивам художественного романа Орлова И.В. и не 
имеет ни чего общего с деятельностью реальных спецслужб. 
Цель  занятия: научиться работать  с информацией, обделять важное от 
сопутствующего, 
развивать 
коммуникативные 
навыки 
решения 
управленческих задач. 
Задачи занятия: 
– ознакомиться  с  системой  кабинетного  управления,  элементами 
регистрации  документов  на  стадиях,  а  так  же  контроля  за  движением 
документов; 
– освоить навыки коммуникаций и выявления важной и сопутствующей 
информации; 
 – уметь  составлять  план  действий  при  поиске  решения  и  стратегию 
действий; 
– развивать  лидерские  качества,  умение  взять  ответственность  за 
решение. 
Историческая справка. 
Первый конфликт между Индией и Китаем произошел еще в 2092 году. 
Шли  довольно  сложные  переговоры  между  странами,  из-за  которых 
обстановка и так была накалена до предела. Но кто знает, дошло бы дело 
до  применения  оружия,  если  бы  не  провокация  религиозной  секты 
Последователей  Кришны.  Как  было  выяснено  позже,  религиозная 
организация  долго  и  тщательно  готовила  срыв  переговоров.  Их  зверские 
теракты,  унесшие  жизни  почти  тысячи  людей  в  Индии  и  Китае,  резко 
обострили ход переговоров, и ситуация вышла из-под контроля. 
Никто  тогда  не  думал,  что  какая-либо  страна  будет  способна  нанести 
удар  ядерными  ракетами.  Но  история  распорядилась  иначе.  Несколько 
городов в одночасье были стерты с лица Земли, но, как ни странно, именно 
это  послужило  толчком  для  всего  человечества  к  объединению  перед 
общей  угрозой.  Фронт  миротворческой  операции  сформировался  в 
кратчайшие сроки, включив в себя войска почти всех сильных держав того 
времени.  Секта  Последователей  Кришны  была  полностью  уничтожена  в 
результате  спецоперации,  а  страны-агрессоры  получили  статус  частично 
закрытых. 
Вторая  война  разыгралась  уже  в 2112 году  и  была  не  столь  кровавой, 
как  первая.  Однако,  международные  войска  отреагировали  мгновенно  и 
жестко, заключив Индию и Китай в сплошное кольцо войск. Страны с тех 

 
146 
пор  разделены  буферной  зоной,  не  позволяющей  им  уничтожить  друг 
друга (рис.3). 
Все мы должны помнить, что кольцо блокады – это наш единственный 
гарант мира на Земле. 
 
 
Рис. 3. Военная карта 
 
Предыстория. 
23-й  век.  Человечество  изобрело  технологию  перемещения  между 
звездными  системами  и  основало  несколько  колоний  как  на  планетах 
Солнечной  системы,  так  и  за  ее  пределами.  Компьютерные  технологии  и 
медицина 
сделали 
большой 
шаг 
вперед, 
позволив 
человеку 
совершенствовать себя при помощи имплантатов. Ученые получили в свое 
распоряжение 
мощные 
вычислительные 
комплексы, 
пилоты – 
навигационные  чипы,  простые  люди – возможность  выходить  во 
всемирную  Сеть  без  использования  громоздких  мониторов.  Каждый 
человек  обрел  гигантские  возможности.  Мир  сильно  изменился,  но  в  нем 
остались многие проблемы. 
В 21 и 22-м  веках  между  Китаем  и  Индией  произошли  две 
кровопролитные  войны  с  применением  ядерного  оружия.  В  результате 
миротворческой  операции  эти  страны  были  отделены  друг  от  друга  и 
окружены  сплошным  кольцом  международных  войск,  чтобы  избежать 
повторных конфликтов и еще больших жертв. Видя, к каким последствиям 
привело  распространение  ядерного  оружия,  человечество  задумалось  о 
разоружении.  Совместные  усилия  в  урегулировании  Индо-Китайского 
вопроса  сплотили  руководства  многих  стран  и  позволили  забыть  о 
противоречиях.  Было  решено  начать  объединение  всего  человечества  под 
руководством  единого  правительства.  Границы  между  государствами 
исчезли, а страны-агрессоры остались в плотном кольце войск до тех пор, 

 
147 
пока  не  пересмотрят  свои  геополитические  амбиции  и  не  забудут  старую 
вражду. 
Человечество  едино,  и  на  Земле  царит  мир.  Но  кто  сказал,  что  люди 
изменились?  Любое  перемирие  когда-нибудь  заканчивается.  Сможешь  ли 
ты  (участники  квеста)  предугадать  ход  истории  и  предотвратить  новую 
войну? 
Особенности проведения квеста. 
Каждой локации и персонажам на ней организаторы сообщают только 
то, что происходит на ней и что должны говорить и отвечать персонажи на 
вопросы,  относящиеся  к  квесту.  Это  может  показаться  странным,  но 
делается  для  того,  чтобы  не  забивать  голову  персонажам  информацией  о 
других  локациях.  Помните,  что  ваша  локация  и  вы – часть  большой 
картины, в которой, как и в жизни, никто не знает всего и про всех. У вас и 
так много работы по оформлению локации и вживанию в роль. 
В  игре  участвуют 4 команды.  Каждая  команда  имеет  свой  цвет, 
позволяющий отличать их друг от друга. Эти команды должны выполнить 
один и тот же квест. То есть, на локацию может прийти, к примеру, герой с 
лентой красного цвета, уже читавший документы, а вслед за ним – герой с 
лентой синего, который на локации впервые. Постарайтесь запомнить или 
записать, какой герой на каком этапе выполнения квеста находится, чтобы 
не возникало неловких ситуаций и накладок. 
Главные  герои  (команда  студентов,  ходящих  по  локациям  и 
разгадывающих  квест) – это  «лучшие  из  лучших»  учеников,  которых 
отобрали  для  помощи  Управлению  Контрразведки.  Их  главная  задача – 
разгадать шифровку противника и определить дату и направление атаки. 
Ход Игры. 
На  локации  контрразведка  начинается  квест.  Здесь  необходимо 
зафиксировать  время  начала  квеста  командой  вплоть  до  минуты.  Это 
важно для окончательного подсчета затраченного времени на выполнение 
заданий.  Стоит  также  фиксировать  подсказки  и  степень  выполнения 
заданий квеста. Всего их 3: 
– Разобраться, что значат иероглифы (они означают рода войск); 
– Разобраться с направлениями ударов; 
– Установить точную дату начала атаки. 
 
Таблица 59 
Регистрация команд 
Команда (цвет)  Время начала 
Время окончания 
Степень 
выполнения 
квеста 
Подсказки (если 
время одинаково, 
покажут кто был 
сообразительнее) 
 
 
 
 
 
 

 
148 
Далее команда выходит от генерала, и заходит следующая. Так до тех 
пор, пока все команды не получат задание на квест. 
Команды  могут  приходить  к  генералу  и  задавать  вопросы  по  квесту 
(эти  не  являются  подсказками.  Все  команды  пройдут  через  эти  вопросы 
(табл.60) 
 
Таблица 60 
Вопросы и ответы от генерала 
Вопрос 
Ответ 
Нас  не  пускают  в  Штаб  Войск,  требуют 
допуск. Что делать? 
Если нет рисунка, означающего 
установленные чипы: Я могу дать вам 
допуск, но прежде всего вам стоит 
обновить импланты. На те, что есть у вас, 
я не смогу записать данные о допуске. 
Сходите в медцентр. 
Если рисунок установки чипов есть: 
Конечно, вот ваш допуск (прикрепить 
капитану команды большой значок) 
Нам  не  выдают  секретные  документы  в 
историческом  архиве,  требуют  допуск. 
Что делать? 
Если 
нет 
рисунка, 
означающего 
установленные  чипы:  Я  могу  дать  вам 
допуск,  но  прежде  всего  вам  стоит 
обновить импланты. На те, что есть у вас, 
я  не  смогу  записать  данные  о  допуске. 
Сходите в медцентр. 
Если  рисунок  установки  чипов  есть: 
Конечно,  вот  ваш  допуск  (прикрепить 
капитану команды маленький значок) 
Кто  такой  агент  «Бетта»  и  почему  его 
донесений нет в архиве? 
Это  был  наш  лучший  агент  до  тех  пор, 
пока  не  уволился  и  не  сошел  с  ума.  Мы 
ждали от него самой важной информации, 
но  он  пропал.  Он  жил  тут  недалеко, 
осмотрите комнату, может, найдете что-то 
ценное  (комната  в  подвале  справа  от 
гардероба). Вас там встретят 
Далее  идут  уже  истинно  подсказки,  которые  стоит  фиксировать  в 
таблицу 61 (достаточно просто отражать в таблице количество подсказок). 
 
Таблица 61 
Подсказки 
С чего нам начать? 
Соберите всю информацию, могущую 
дать зацепки 
Мы  получили  карту  войск,  что  с  ней 
делать? 
Я считаю, что в шифровке скрыты данные 
о направлении ударов. Попробуйте 
сопоставить карту с шифровкой 
Мы  не  понимаем,  что  делать  и 
иероглифами 
Сходите в исторический архив, там много 
документации 
 

 
149 
Окончание табл. 61
 
Мы  нашли,  что  значат  иероглифы,  но 
какое  они  имеют  отношение  к  войскам  и 
нападению? 
Один из агентов упоминал, что в самые 
простые иероглифы китайцы вкладывают 
скрытый смысл. Поищите донесения того 
агента 
Мы  не  понимаем,  что  делать  с  цифрами 
даты атаки 
Если не были в комнате агента «Бетта»: 
Над этим бился «Бетта». Это был наш 
лучший агент до тех пор, пока не уволился 
и не сошел с ума. Мы ждали от него самой 
важной информации, но он пропал. Он 
жил тут недалеко, осмотрите комнату, 
может, найдете что-то ценное (комната в 
подвале справа от гардероба). 
Если были в комнате «Бетты», но не 
слышали шепота: говорят, в комнате 
обитает его призрак, нашептывающий 
отгадку 
Мы слышали шепот агента «Бетта», но не 
знаем, что делать дальше 
Мы все ждали, что агент «Бетта» 
расскажет нам о дате начала атаки. 
Подумайте, может, его шепот – это 
подсказка? 
Может, надо как-то переставить цифры? 
 
Как  только  команда  расскажет  полностью,  что  значит  сообщение, 
можно фиксировать время окончания квеста. 
Разгадка  сообщения:  Танки  Юг  Мьянма,  Самолеты  Север  Корея, 
Корабли Восток Море, Пехота Запад Пакистан, Начало атаки 12.10.2238. 
Локация «Управление Контрразведки» 
К обстановке требований особых нет. 
На локации 1 квестовый персонаж: генерал Управления Контрразведки 
по фамилии Хант. 
Хант – главный  персонаж  квеста  после  героев.  Он  дает  командам 
задание,  фиксирует  выполнение  квеста  и  время,  дает  подсказки  и 
оформляет различные допуска. 
К генералу с перерывом 5–7 минут приходят все команды. Нужно дать 
им задание, рассказать вводную информацию. 
Роль: 
– Здравствуйте, меня зовут генерал Хант. Вы все прошли специальный 
отбор и были выбраны для моего задания как лучшие из лучших учеников 
планеты.  С  этой  минуты  вы – экспериментальная  группа  особого 
назначения. Я надеюсь, что вы меня не подведете. 
Итак, как вы знаете, со времен второй Индо-Китайской войны страны-
агрессоры были отделены друг от друга, и по сей день находятся в кольце 
наших войск. Уже очень долгое время длится осада, и за это время не было 
ни одной попытки прорвать кольцо. Кто-то считает это удачей, но я – нет. 

 
150 
Осажденные  страны  просто  ждут  удобного  момента  для  атаки,  и  наши 
данные косвенно подтверждают это. 
Мы  долгое  время  следили  за  радиообменом,  что  вели  Индия  и  Китай. 
Среди  пустой  информации  нам  порой  попадались  весьма  интересные 
сведения,  но  я  пригласил  вас  сюда  не  за  этим.  Недавно  нами  было 
перехвачено  шифрованное  сообщение.  Все  мои  коллеги  сходятся  во 
мнении, что это – закодированные данные о дате и направлении удара по 
нашим войскам. 
Вот оно, можете взглянуть (отдает команде шифровку, рис.4). 
Ведущий: К сожалению, никто из нас так и не смог понять, что значат 
эти символы. Я очень надеюсь, что вы сможете пролить свет на ситуацию. 
Возьмите  список  мест,  где  я  рекомендую  вам  побывать.  Там  вы  найдете 
много  информации  для  себя  (отдает  список  локаций).  Если  возникнут 
вопросы,  вы  знаете,  где  меня  найти.  Помните,  что  от  ваших  действий 
зависит будущее всей планеты. Действуйте, время пошло!» 
 

жүктеу/скачать 5,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: