Опросы, тестирование, кроссворды

 
 
31
Тесты  –  проверка  знаний  студентов  в  виде  представления  выбора 
вариантов  ответа  или  формирования  ответов  на  несколько  тематически 
сгруппированных вопросов. 
Цель  использования  данных  форм  контроля – актуализация 
полученного на лекции содержания. 
Решаемые задачи:  
−  выяснить реакцию участников на обсуждаемые темы,  
−  увидеть  достоинства  и  недостатки  организации  и  проведения 
обучения, оценить результат, 
−  формирование общего представления  об уровне владения знаниями у 
студентов, актуальными для занятия; 
−  развитие коммуникативных навыков (навыков общения); 
−  снятие психологической и физической нагрузки на занятии. 
Методика осуществления. 
Участникам  (в  произвольном  порядке)  предлагается  высказаться  по 
поводу  прослушанной  информации  по  вопросам,  составленным 
преподавателем заранее. 
Все  высказывания  должны  быть  выслушаны  молча,  без  споров, 
комментариев и вопросов, как со стороны преподавателя, так и со стороны 
других участников. Каждого говорящего следует благодарить за сказанное.  
Предоставлять  обратную  связь  наравне  со  всеми  участниками  следует 
также преподавателю. 
 
3.3. Суд, диоген 
 
Технология  предусматривает  ассортимент  различных  точек  зрения  на 
исследуемую  проблему.  Суд – предполагает    вынесение  итогового 
решения по проблеме. Диоген – направлен на выявления непредвиденных 
моментов  абсурдных,  по  первому  взгляду,  но  исходящих  из  философии 
бытия. 
Цель: формирование  профессиональных  компетенций  в  условиях 
имитации  реальных  условий,  при  отработке  конкретных  специфических 
операций, моделировании соответствующего рабочего процесса. 
Методика осуществления. 
1  этап.  Распределяются  задачи  участников.  Это  могут  быть  задачи 
обвинения,  адвокатуры,  и  судьи.  Или  это  могут  быть  задания  выявления 
положительных  эффектов,  отрицательных  эффектов  и  диогена,  то  есть 
стороннего наблюдателя подмечающего изменения и дающего суждения. 
2 этап. Рассмотрение вопроса. 
3 этап. Изменение ролей для участников. 
4 этап. Рефлексия   

 
 
32
3.4. Ярмарка идей 
 
Технология  открытого  собеседования,  предусматривающего  две 
стороны  участников  разбирающихся  в  вопросе  и  желающих  узнать 
существо вопроса. 
Цель  технологии: формирование  профессиональных  компетенций  в 
условиях  имитации  реальных  условий,  при  отработке  конкретных 
специфических  операций,  моделировании  соответствующего  рабочего 
процесса. 
Методика осуществления.  
В  ходе  собеседования  в  качестве  сторон  участников  могут 
использоваться разные студенческие группы. Это группы, которые прошли 
материал  и те, которые с ним не знакомы. Технология предусматривает и 
возможности  использования    приглашенных  экспертов  в  качестве 
потребителя идей. 
 
3.5. Рефераты, доклады 
 
Между  понятиями  реферата  и  доклада  нет  существенной  разницы. 
Обычно  под  рефератом  понимается  письменная  работа,  посвященная 
анализу  того  или  иного  произведения  или  какой-то  проблеме  на  основе 
ряда  книг,  статей.  Реферат  может  быть  публично  оглашен,  а  может 
остаться в рукописи. Что касается доклада, то это, напротив, прежде всего 
устное  сообщение,  которое  не  обязательно  пишется  автором  целиком. 
Докладчик  может  выступить  без  предварительного  составления  текста, 
имея  перед  собой  лишь  план,  тезисы  или  конспект  выступления.  Кроме 
того, 
от 
обычных 
докладов 
реферат 
отличается 
большей 
самостоятельностью,  углублением  элементов  собственного  исследования, 
творческого 
поиска, 
научности. 
Хорошо, 
если 
реферат 
был 
предварительно  прочитан  перед  семинаром  остальными  студентами,  но 
практически  это  обеспечить  затруднительно.  Поэтому  зачастую  автор 
воспроизводит свой реферат в качестве устного доклада. 
Система  докладов  приобретает  все  больше  сторонников  среди 
преподавателей  и  студентов.  Это  можно  объяснить  тем,  что  она 
предполагает  наличие  высоких  требований,  обеспечивает  большое 
разнообразие  вариантов,  прививает  навыки  творческой,  научной  работы, 
поощряет  самостоятельность  мышления  студентов,  поиск  новых  идей  и 
фактов.  
Исходные выступления и доклады носят характер краткого и вместе с 
тем аргументированного сообщения по определенной проблеме, в котором 
раскрывается  ее  теоретическое  и  практическое  значение,  содержится 
критика антинаучных толкований данной проблемы. Об этих требованиях 
преподаватель должен сообщать студентам уже на первом семинарском занятии. 

 
 
33
         Подготовка  реферата  требует  длительного  срока  (две-три  недели). 
Содержание  его  должно  быть  связано  с  темой  семинарских  занятий. 
Обычно  это  бывает  одна  из  теоретических  проблем,  которая  освещается 
под  специальным  углом  зрения,  связанным  со  специализацией  студента 
данной группы или с текущими социально-политическими событиями. Это 
может  быть  также  сообщение  о  результатах  научных,  социологических 
исследований,  проведенных  студентом  под  руководством  преподавателя. 
Реферативные  доклады  целесообразнее  всего  ставить  на  заключительном 
семинаре  по  наиболее  значимой  теме,  когда  ее  основные  вопросы  уже 
рассмотрены на предыдущих семинарах. 
Поощряя  самостоятельный  поиск  студента,  преподаватель  обязан 
помочь  ему  в  подборе  литературы,  в  составлении  плана,  дать  ему 
правильное  направление  в  составлении  плана  написания  реферата.  Он 
должен  ознакомиться  с  рефератом  накануне  выступления  докладчика, 
желательно  заслушать  устное  изложение  реферата  или  его  отдельных 
частей, с тем, чтобы внести коррективы не только в содержание, но, если 
потребуется, и в способ изложения, дикцию и т. д. 
Одно  из  достоинств  реферативного  метода – установление  тесного 
контакта между преподавателем и студентами, широкие возможности для 
изучения и оказания соответствующего влияния на склонности, интересы и 
мировоззрение студентов. 
Тематика 
рефератов 
составляется 
либо 
отдельно 
каждым 
руководителем  семинара,  либо  рекомендуется  кафедрой  для  всех  групп 
студентов  данного  курса  (факультета).  Распределение  рефератов  среди 
студентов  обычно  проводится  по  их  собственному  выбору,  а  иногда  по 
рекомендации  преподавателя.  Распределение  рефератов  лучше  всего 
проводить  на  одном  из  первых  занятий  (или  консультаций),  чтобы  у 
студентов  было  достаточно  времени  на  их  подготовку.  Очень  важно 
позаботиться  о  том,  чтобы  на  кафедре  по  каждой  теме  реферата  была 
подобрана необходимая литература. 
 
 
3.6. Коллоквиум 
 
 Коллоквиумы,  то  есть  собеседование  преподавателей  со  студентами, 
имеют своей целью, главным образом, выяснение и углубление их знаний 
обучающихся.  В  некоторых  случаях  их  проводят  по  дополнительным 
темам,  которые  не  предусмотрены  программой,  но  вызывают  интерес 
среди  той  или  иной  части  студентов.  В  других  случаях  речь  идет  о 
дополнительных занятиях по каким-то сложным темам курса, оставшимся 
не  вполне  усвоенными  студентами.  Наконец,  чаще  всего  коллоквиумы 
проводятся  с  целью  выяснения  знаний  студентов,  которые  по  тем  или 

 
 
34
иным  причинам  не  выступали  на  предыдущих  занятиях.  В  этом  случае 
коллоквиум выглядит как своеобразный зачет по пройденным темам. 
 
 
 
4. ПРИМЕРЫ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 
ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ  
ФАКУЛЬТЕТА «ЭКОНОМИКА И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО» 
 
 
4.1.  Проблемная лекция 
 
Дисциплина:  «Бухгалтерский учет и анализ» 
Тема: «Формы финансовой отчетности в стандартах МСФО» 
Опыт работы   Хлопотовой Ирины Васильевны 
 
Цель  лекции:  Сформировать  у  студентов  понимание  приемов 
представления  информации  отчетности  в  соответствии  с  запросами 
пользователей на базе данных учета. 
Задача преподавателя, чтобы студент в ходе лекции: 
– освоил    технические  приемы  составления  отчета  о  движении 
денежных средств прямым и косвенным методом;  
– освоил  технические  приемы  составления  отчета  о  финансовых 
результатах в формате себестоимости и в формате затрат; 
–  понял    влияние  представленной  в  отчете  информации  на  принятие 
решений (на примере конфликта между менеджментом и собственниками). 
Порядок проведения лекции: 
1.  Кратко  приводится  содержание  предыдущего  занятия  и  поясняется 
логическая  связь  лекции  с  ранее  пройденным  материалом – принципом 
начислений  и  кассовым  методом  в  учете,  принципом  непрерывности 
деятельности,  классификации  видов  деятельности,  используемых  при 
формировании  отчетности  (с  позиций  разделения  дохода  в  отчете  о 
финансовых результатах и с позиций выделения текущей, инвестиционной 
и  финансовой  деятельности).  Данный  материал  является  вводным  для 
темы  и  имеет  целью  подготовить  восприятие  ныне  используемых 
форматов  отчетности,  как  более  сложных  в  восприятии  и  основанных  на 
более ранних версиях. 
2.  Для  проведения  занятия  студенты  заранее  получают  раздаточный 
материал  (прил. 1).  Для  освоения  алгоритма  составления  отчета  о 
движении  денежных  средств  косвенным  методом  предлагается  на  основе 
упрощенного  примера  (не  рассматриваются  изменения  в  оборотном 
капитале  при  осуществлении  инвестиций)  составить  расчет  согласно 
прил.1.  При  этом  студенты  по  очереди  поясняют  ход  решения  общей 

 
 
35
задачи  (прил. 1),  что  позволяет  вовлечь  в  работу  всю  группу,  выявить 
пробелы  в  понимании  уже  изученного  материала  и  трудности  освоения 
нового. 
3.  После  составления  отчетов  по  представленным  формам,  группе 
предлагается  высказать  мнение  по  поводу  используемого  в  современной 
отчетности процесса распределения собственных финансовых источников 
исходя из 2 вариантов: 
– распределение  на  основе  «накопительного  принципа»,  когда 
начисленные  за  весь  период  деятельности  компании  источники 
сопоставляются с отвлеченными на дивиденды и капитальные вложения; 
– распределение  на  основе  «принципа  одного  периода»,  когда 
источники  соотносятся  с  их  использованием  в  том  периоде,  когда  были 
осуществлены решения о дивидендах и капитальных вложениях. 
4. Поскольку в раздаточном материале на основе упрощенного расчета 
изложен  действующий  принцип,  группа  должна  на  базе  выполненного 
расчета  сделать  нужный  вывод  и  сопоставить  его  с  бытовыми  тактиками 
получения необходимой денежной суммы для крупной семейной покупки 
(квартиры  или  автомобиля) «накопил  и  купил», «занял  и  купил».  После 
этого  обсуждается  важность  понимания  смысла  решений,  основанных  на 
распределении  собственных  финансовых  источников  компании  и 
отсутствии,  в  отличии  от  денежных  средств,  аналога  в  семейной  
экономике 
5.  Предлагается  на  основе  данных  раздаточного  материала  (прил. 2), 
охарактеризовать  каждый  вариант  с  позиций  информации  об 
осуществлении текущей, инвестиционной и финансовой деятельности,  их 
масштабах  и  взаимозависимости.  Помимо  подрядного  способа 
осуществления  вложений  (варианты 1–3) в  варианте 4 представлен 
хозспособ,  что  также  должно  быть  выявлено  студентами  самостоятельно 
на базе цифрового примера. 
6.  В  качестве  домашнего  задания  на  основе  разобранного  примера 
предлагается  составить  расчет  увязки  кассовой  позиции  с  изменением 
чистых оборотных активов по всем 4 вариантам. 
7.  На  основе  разработочных  таблиц  и  данных  прил. 2 составляются 
отчеты  о  финансовых  результатах  в  форматах  затрат  и  себестоимости,  и 
отчеты  о  движении  денежных  средств  в  прямом  и  косвенном  формате. 
Обсуждается  их  общность  и  различие,  соотношение  основополагающих 
принципов  (начислений  и  кассового)  и  формата  отчета.  Высказывается 
мнение  о  достоинствах  и  недостатках,  заинтересованности  рынка  ценных 
бумаг в том или ином формате. 
8.  На  основе  данных  ситуационной  задачи  (прил. 3)  сначала 
составляются  отчеты  по  освоенному  алгоритму.  Потом  обсуждается 
конфликт,  содержащийся  в  условии  ситуации,  между  менеджментом  и 
собственниками.  В  результате  обсуждения  группа  должна  «найти 

 
 
36
виновного» и увидеть доказательство этого в выполненных расчетах, но и 
«оцифровать» ошибки, совершенные другой стороной.  
9.  В  заключении  еще  раз  подчеркивается  роль  теоретических  базовых 
принципов  учета  и  формата  отчетности.  Поясняется,  что  на  следующем 
занятии будут рассмотрены новации в форматах отчетов по МСФО. 
 
Раздаточный материал 1 
 
Введение в тему «Формат отчетности по МСФО» 
ООО  «АВС»  работает  два  года.  Покупатели  расплачиваются  с 
предприятием в момент покупки, с поставщиками расчеты производятся из 
выручки в течении того же месяца. Запасы не создаются. Заработная плата 
выплачивается  в  конце  того  месяца,  за  который  начисляется  (в  январе  за 
январь  и  т.д.).  Таким  образом,  дебиторов  и  кредиторов  на  конец  каждого 
месяца  нет,  а  оборотные  активы  состоят  только  из  денежных  средств. 
После окончания 1-го года работы общества его баланс и счет прибыли и 
убытков, составленные в тыс. руб., имели вид (табл. 1): 
 
Таблица 1 
Баланс за 19Х1 год 
Актив 1.01.Х1 г. 1.01.Х2г.
Пассив 1.01.Х1 г. 1.01.Х2г. 
Внеоборотные 
активы 
 
 
Собственный 
капитал 
 
 
Основные 
средства 
9 600 
9 600 
Уставный 
капитал 
9 600 
9 600 
 
 
 
Амортизация  
200 
 
 
 
Прибыль  
1 
800 
Итого 
9 600 
9 600 
Итого 
9 600 
9 600 
 
 
 
 
 
 
Оборотные 
активы 
 
 
Заемный 
капитал 
 
 
Денежные 
средства 
 
– 
 
2 000 
 
 
 
Актив 1.01.Х1 г. 1.01.Х2г. Пассив 
1.01.Х1 г. 1.01.Х2г. 
Итого – 
2 
000 
Итого – 
– 
ВСЕГО 9 
600 
11 
600 
ВСЕГО 9 
600 
11 
600 
 
                                     
 
 
 
 
 
 

 
 
37
                                                     Таблица 2 
Счет прибыли и убытков  
за 19Х1 год 
Реализация 6 
000 
Затраты:  
– материалы 1 
000 
– оплата труда 3 
000 
– амортизация 200 
Итого затрат 4 
200 
Прибыль 1 
800 
 
 
                                                     Таблица 3 
Отчет о движении денежных средств  
за Х1 год 
Остаток на 1.01.Х1 года 
 
Поступления от покупателей 
 
Итого поступлений 
 
Расходование денежных средств:  
– выплата заработной платы 
 
– оплата счетов поставщиков 
 
Итого расход 
 
Остаток на 1.01.Х2 года 
 
 
В  следующем  году  общество  реализовало  свои  услуги  на  тех  же 
условиях и в том же объеме, но в декоре Х2 года приобретены и введены в 
эксплуатацию  основные  средства  стоимостью 3 000 тыс.  руб.  Покупка 
оплачена в этом же году. 
 
Таблица 4 
Баланс за 19Х2 год 
Актив 1.01.Х2г. 1.01.Х3г.
Пассив 1.01.Х2 г. 1.01.Х3г. 
Внеоборотные 
активы 
 
 
Собственный 
капитал 
 
 
Основные 
средства 
 
 
Уставный 
капитал 
 
 
 
 
 
Амортизация 
 
 
 
 
 
 

 
 
38
Окончание табл. 4 
Актив 1.01.Х2г. 1.01.Х3г
. 
Пассив 1.01.Х2 г. 1.01.Х3г. 
 
 
 
Прибыль: 
– прошлых лет 
– отчетного 
года 
 
 
Итого 
 
 
Итого 
 
 
 
 
 
 
 
 
Оборотные 
активы 
 
 
Заемный 
капитал 
 
 
Денежные 
средства 
 
 
 
 
 
Итого 
 
 
Итого 
 
 
ВСЕГО 
 
 
ВСЕГО 
 
 
 
 
                                                      Таблица 5 
Счет прибыли и убытков  
за 19Х2 год 
Реализация 6 
000 
Затраты:  
– материалы 1 
000 
– оплата труда 3 
000 
– амортизация 200 
Итого затрат 4 
200 
Прибыль 1 
800 
 
                                                     Таблица 6 
Отчет о движении денежных средств 
 за 19Х2 год 
Остаток на 1.01.Х2 года 
 
Поступления от покупателей 
 
Итого поступлений 
 
Расходование денежных средств:  
– выплата заработной платы 
 
– оплата счетов поставщиков 
 
– оплата основного средства 
 
Итого расход 
 
Остаток на 1.01.Х3 года 
 
 
Расчет 
финансовых 
источников 
капитальных 
вложений, 
образовавшихся за 2 года: 

 
 
39
                                                     Таблица 7 
амортизация 
 
прибыль 
 
 
 
 
На  практике  никто  не  составляет  отчеты  нарастающим  итогом  за  ряд 
лет.  Если  рассматривать  отчетность  за  последний,  Х2  год,  столь  явно 
использование  источников  не  просматривается.  Для  расчетов  такого  рода 
составляется (табл. 8): 
 
Таблица 8 
Прирост внеоборотных 
активов 
 
Прирост источников их 
образования 
 
Основные средства 
 
Амортизация 
 
 
 
Прибыль 
 
 
 
Отвлечено  из  источников 
финансирования  оборотных 
активов 
 
 
 
Итого 
 
 
 
Уменьшение оборотных 
активов 
 
Уменьшение  источников  их 
образования 
 
 
ДС 
 
Направлено на 
финансирование 
капитальных вложений 
 
 
 
 
 
Итого 
 
Итого 
 
ВСЕГО 
 
ВСЕГО 
 
   
Анализ  взаимосвязи  движения  прибыли,  оборотного  капитала  и 
денежных средств представлен в табл. 9: 
 
Таблица 9 
Показатели 
Прибыли и 
убытки 
Оборотный 
капитал 
Денежные 
средства 
Поступления:  
 
 
– объем продаж 
 
 
 
– увеличение запасов 
 
 
 
– денежные поступления 
 
 
 
Всего поступлений 
 
 
 
Расходы:  
 
 
– переменные  затраты  в  реализованной 
продукции 
 
 
 
– закупки материалов 
 
 
 

 
 
40
Окончание табл.9 
– заработная  плата  и  прочие  расходы  в 
текущих затратах 
 
 
 
– выплаты персоналу 
 
 
 
– оплачено за материалы 
 
 
 
– постоянные затраты  
 
 
 
 в т.ч. амортизация    
 
 
 
– приобретение основных средств 
 
 
 
Итого расходов 
 
 
 
Поступления минус расходы 
 
 
 
 
Раздаточный материал  2 
 
Вариант 1 (переменное калькулирование) 
Таблица 10 
                                         Баланс за 19Х2 год 
Актив 
На 
начало 
На 
конец 
Отклон
ения 
Пассив 
На 
начало 
На 
конец 
Отклон
ения 
Внеоборотные активы 
Капитал и резервы 
Основ.средства 
9 600 
9 600 
– 
Уст. капитал 
9 600 
9 600 
– 
Амортизация 
–2 400 
–4 800 
–2 400 
Прибыль  
8 400 
18 150 
+9 750 
Итого 
7 200 
4 800 
–2 400 
Итого 
18 000 
27 750 
+9 750 
Оборотные активы 
Пассивы 
Материалы 
1 000 
800 
–200 
Обязательства 
краткосрочные 
 
 
 
НЗП 
2 100 
2 500 
+400 
– поставщикам 
1 500 
1 000 
–500 
ГП 
4 300 
4 550 
+250 
– персоналу 
1 000 
1 200 
+200 
Дебиторы 
2 900 
3 200 
+300 
 
 
 
 
ДС 
3 000 
14 100  +11 100   
 
 
 
Итого 
13 300 
25 150  +11 850  Итого 
2 500 
2 200 
–300 
ВСЕГО 
20 500 
29 950 
+9 450  ВСЕГО 
20 500 
29 950 
+9 450 
                                        
                                      Таблица 11 
Отчет о прибыли и убытках  
за 19Х2 год 
Выручка от продаж 59 
500 
Переменные расходы 28 
100 
Постоянные расходы 21 
650 
Прибыль 9 
750 
 

 
 
41
                                                Таблица 12 
Отчет о движении денежных средств 
 за 19Х2 год 
Остаток на 1 января 19Х2 года 3 
000 
Поступления от покупателей 59 
200 
Итого поступлений 59 
200 
Расход:  
– оплата счетов поставщиков 12 
300 
– выплата заработной платы 35 
800 
Итого расход 48 
100 
Остаток на 1 января 19Х3 года 14 
100 
  
 
Вариант 2 (переменное калькулирование) 
Таблица 13 
 Баланс за 19Х2 год 
Актив 
На 
начало 
На 
конец 
Откло-
нения 
Пассив 
На 
начало 
На 
конец 
Откло-
нения 
Внеоборотные активы 
Капитал и резервы 
Основные 
средства 
9 600 
19 600 
+10 000 
УК 
9 600 
9 600 
– 
Амортизация 
–2 400 
–4 800 
–2 400 
Прибыль 
8 400 
18 150 
+9 750 
Итого 
7 200 
14 800 
+7 600  Итого 
18 000 
27 750 
+9 750 
 
 
 
 
 
 
 
Оборотные активы 
Пассивы 
Материалы 
1 000 
800 
–200 
– поставщикам 
1 500 
1 000 
–500 
НЗП 
2 100 
2 500 
+400 
– персоналу 
1 000 
1 200 
+200 
ГП 
4 300 
4 550 
+250 
 
 
 
 
Дебиторы 
2 900 
3 200 
+300 
 
 
 
 
ДС 
3 000 
4 100 
+1 100   
 
 
 
Итого 
13 300 
15 150 
+1 850  Итого 
2 500 
2 200 
–300 
ВСЕГО 
20 500 
29 950 
+9 450  ВСЕГО 
20 500 
29 950 
+9 450 
 
                                 Таблица 14 
Отчет о прибыли и убытках  
за 19Х2 год 
Выручка от продаж 59 
500 
Переменные расходы 28 
100 
Постоянные расходы 21 
650 
Прибыль 9 
750 
                                                 
                                                  

 
 
42
                                                   Таблица 15 
Отчет о движении денежных средств  
за 19Х2 год 
Остаток на 1 января 19Х2 года 3 
000 
– поступления от покупателей 59 
200 
Итого поступлений 59 
200 
Расход:  
– оплата счетов поставщиков 12 
300 
– выплата заработной платы 35 
800 
– оплата счета за оборудование 10 
000 
Итого расход 58 
100 
Остаток на 1 января 19Х3 года 4 
100 
 
 
Вариант 3 (переменное калькулирование) 
  
Таблица 16 
Баланс за 19Х2 год 
Актив 
На 
начал 
На 
конец 
Отклоне
ния 
Пассив 
На 
начало 
На 
конец 
Отклоне
ния 
Внеоборотные активы 
Капитал и резервы 
 Основные 
средства 
9 600  34 600  +25 000 
Уставный 
капитал 
9 600 
9 600 
– 
Амортизация 
–2 400 –4 800 
–2 400 
Прибыль             8 400 
18 150 
+9 750 
Итого 
7 200  29 800  +22 600  Итого 
18 000 
27 750 
+9 750 
Оборотные активы 
Пассивы 
Материалы 
1 000 
800 
–200 
– долгосроч-
ная банку 
– 
10 900  +10 900 
НЗП 
2 100 
2 500 
+400 
– поставщи-
кам 
1 500 
1 000 
–500 
Готовая 
продукция 
 
4 300 
 
4 550 
 
+250 
– перед 
персоналом 
1 000 
1 200 
+200 
Коммерческие 
дебиторы 
 
2 900 
 
3 200 
 
+300 
 
 
 
 
Денежные 
средства 
 
3 000 
 
 
–3 000 
 
 
 
 
Итого 
13 300 11 050 
–2 250 
Итого 
2 500 
13 100  +10 600 
ВСЕГО 
20 500 40 850  +20 350  ВСЕГО 
20 500 
40 850  +20 350 
                                  
 
 

 
 
43
                                  Таблица 17 
Отчет о прибыли и убытках  
за 19Х2 год 
Выручка от продаж 59 
500 
Переменные расходы 28 
100 
Постоянные расходы 21 
650 
Прибыль 9 
750 
                                                                                
 
                                                                               Таблица 18 
Отчет о движении денежных средств  
за 19Х2 год 
Остаток на 1 января 19Х2 года 3 
000 
Поступления:  
– от покупателей 59 
200 
– кредит банка 10 
900 
Итого поступлений 70 
100 
Расход:  
– оплата счетов поставщиков 12 
300 
– выплата заработной платы 35 
800 
– оплата счета за оборудование 25 
000 
Итого расход 73 
100 
Остаток на 1 января 19Х3 года – 
 
 
 
Вариант 4 
Таблица 19 

жүктеу/скачать 5,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: