1 Бондарева С Г, Завалко Н. Состояние, тенденции и этапы развития дистанционного
образования в
мировой и отечественной теории и практике[J].
Открытое и дистанционное
образование, 2002 (1): 5.
2 Чэнь Юй, Лэ Юшуан. Исследование преимуществ и недостатков дистанционного обучения
китайскому языку как иностранному - на примере «Ухань Венсихуатэн» [A]. Технологический
университет Хубэй, 2019(1): 2.
3 Миллер, Г. А. Магическое число семь плюс-минус два:
некоторые ограничения нашей
способности обрабатывать информацию. Психологический обзор 63 2 (1956): 81-97.
4 Сяопин У., Сюй Аньань. Применение интернет-технологий в преподавании китайского языка
как иностранного, Институт искусств Чанчуньского технологического университета, 2019.
5 Цзян Юйсинь. Исследование применения онлайн-обучения китайскому языку как
иностранному: на примере китайского видеокурса Института Конфуция Университета Чуннам [D],
Шаньдунский университет, 2012(6): 5-6.
6 Мэн Фаньцзе. Новое направление преподавания китайского
языка как иностранного в
условиях международного продвижения китайского языка-Сетевое дистанционное обучение
китайскому языку[J]. Современное дистанционное образование, 2010 (01):57-59.
7 Ван Дао, Ли Чжэнъя, Чжу Юлу. Исследование эффективности
международного китайского
онлайн-обучения в условиях эпидемии [J]. Литературное образование (Часть 2), 2020 (11): 133-135.
МАЗМҰНЫ / СОДЕРЖАНИЕ / CONTENT
ПЛЕНАРЛЫҚ БАЯНДАМАЛАР / ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ / PLENARY REPORTS
Abdullah Kyzylzhyk
(Istanbul, Turkey)
FARABİ, HAYATI VE ESERLERİ İLE İLGİLİ BAZI NOTLAR.....................................................4
Петрова М.Г. (Москва, Россия)
СОЗДАНИЕ ЦИФРОВОГО ЯЗЫКОВОГО КОНТЕНТА КАК ФАКТОР ПРОДВИЖЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛОЩАДКИ ВУЗА...................................................................................5
Риверс, Уильям Патрик
(Вашингтон, США)
НОВЫЙ РУБЕЖ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБУЧЕНИИ ЯЗЫКАМ..................6
Евдокия Сорочяну (Кишинев, Молдова)
ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ ПАРАЛЛЕЛИ В
НАЗВАНИЯХ ХЛЕБНЫХ ИЗДЕЛИЙ
ГАГАУЗОВ И СОСЕДНИХ С НИМИ НАРОДОВ.......................................................................11
Караванова Л.Ж. (Россия)
КРОСС-КУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК ОСНОВА
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.............................................................................15
Достарыңызбен бөлісу: