Планируемый результат: 1. Преодоление речевых нарушений у детей старшего дошкольного
возраста с нарушениями речи.
2. Повышение психолого-педагогической компетенции педагогов и
родителей в вопросах применения инновационных подходов к развитию речи
дошкольников в их совместной и самостоятельной деятельности.
3. Повышение заинтересованности педагогов и родителей не только в
результатах, но и в самом процессе коррекционно-воспитательной работы.
Практическая значимость методических рекомендаций заключается
в том, что предложенные направления работы, средства достижения
результатов, могут быть реализованы не только педагогами и логопедами, но
и заинтересованными родителями как в условиях специально организованных
форм деятельности, так и в свободной деятельности, в режимных моментах,
различных формах взаимодействия.
Для достижения цели необходимо было решить следующие задачи:
Изучить методическую литературу, практический опыт коллег по
применению конструктора ТИКО в логопедической работе с
дошкольниками.
Разработать и внедрить в свою практическую деятельность игровые
приемы ТИКО-конструирования для повышения эффективности
логопедической работы.
Систематизировать практический материал по использованию
конструктора ТИКО на занятиях по коррекции речи.
Разработать и реализовать комплекс практических мероприятий для
родителей и педагогов ДОУ по применению игровых приемов на основе
конструктора ТИКО для развития речи дошкольников.
Осуществить мониторинг эффективности логопедической работы с
использованием конструктора ТИКО.
10
Содержание методических рекомендаций При организации коррекционно-развивающей работы по преодолению
речевых нарушений у дошкольников необходимо использовать современные