Программа дисциплины «психиатрия, наркология, медицинская психология»
ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
жүктеу/скачать 0,74 Mb. Pdf көрінісі
|
. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
| ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Цель и задачи освоения учебной дисциплины: сформировать систему компетенций для усвоения тео- ретических основ современных представлений о клинике, диагностике, лечению и профилактике психи- ческих расстройств, их этиологию, патогенез, распространенность, организацию психиатрической по- мощи. Главная цель преподавания психиатрии подготовить высококвалифицированных специалистов в вопросах диагностики, лечения и прогноза психических расстройств на основе биологических исследо- ваний, обучить навыкам оказания неотложной помощи лицам с психотическими расстройствами, прин- ципам деонтологии, работе с научной и справочной литературой. Задачи: изучить причины, механизмы развития, клинические проявления психических расстройств; изучить современные лабораторные методы исследования при психических расстройствах (биохими- ческие, иммунологические, психофизиологические, морфологические, генетические); изучить этические и юридические аспекты оказания психиатрической помощи; овладеть навыками оказания специализированной помощи при неотложных состояниях. В результате освоения ОПОП обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине «Психиатрия, наркология, медицинская психология»: № п/ п Коды компе- тенции Результаты освоения ОПОП Содержание компетенции (или ее части) В результате изучения учебной дисциплины обучаю- щиеся должны: знать уметь владеть Оце- ночные сред- ства 1 2 3 4 5 6 7 1. УК-4; Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодей- ствия план об- следова- ния боль- ного; современ- ные методы клиниче- ского, лабораторного, инстру- менталь- ного об- следова- ния боль- ных, их диагно- стические возмож- ности; показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры; основные показания и противо- показания к санатор- но- курорт- ному ле- чению; основные симптомы и синдро- мы пора- жения нервной провести обследование больного; оценить полу- ченные дан- ные; сформу- лировать синдромальный диагноз и наметить план дополнитель- ных методов исследования; заполнить ис- торию болезни; оценить результаты обследований пациента; осуществлять контроль за показателями гемодинамики и дыхания; осуществлять уход за боль- ными с забо- леваниями раз- личных органов и си- стем и осу- ществлять профилактиче- ские мероприя- тия; методами общеклинического обследования (расспрос, осмотр, паль- пация, перкуссия, аускультация, определение свойств арте- риального пульса, изме- рение артериального давления); навыками об- щения, отно- сящимися к основным навыкам кли- нической ком- петентности, пациент- центрирован- ными навыками общения, улучшающими статус здоро- вья пациентов и увеличиваю- щими эффективность помощи, со- кращая диа- гностические тесты и направления; интерпретаци- собеседо вание по ситуаци онным задачам, тестиров ание письмен ное, индивид уальные домашн ие задания, реферат 2. ОПК-1 Способен реализовать моральные и правовые нормы, этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности 3. ОПК-4 Способен применять медицинские технологии, специализированное оборудование и медицинские из- делия, дезинфекционные средства, лекарственные препараты, в том числе иммунобиологические, и иные вещества и их комбинации при решении профессиональных задач с позиций доказательной медицины 4. ОПК-5 Способен оценивать морфофунк- циональные, физиологические со- стояния и патологические процес- сы в организме человека для реше- ния профессиональных задач 4 5. ОПК-6 Способен организовать уход за больными и оказать первую вра- чебную медикосанитарную по- мощь при неотложных состояниях на догоспитальном этапе, в усло- виях чрезвычайных ситуаций, эпи- демий, в очагах массового пораже- ния, а также обеспечить организа- цию работы и принятие професси- ональных системы; основные и дополнительные методы обследования невроло- гических больных; этиопато- генез, клинику, лечение основных нозологи- ческих форм и профессиональных заболева- ний нерв- ной си- стемы; основные психические проявле- ния в норме и патоло- гии; меж- дународ- ную и отече- ственную классифи- кацию психических рас- стройств; основные законо- мерности психологии больного человека, психоло- гии меди- цинского работника, психоло- гической атмосферы лечебно- профилак- тических учрежде- ний; ос- новные особенно- сти пси- хогигиены - общей и специаль- ной; решать вопро- сы экспертизы трудоспособ- ности; оформить первичную и текущую до- кументацию, составить план вторичной диспансериза- ции, оценить эф- фективность диспансерного наблюдения; проявить ком- плексный под- ход к назначе- нию лабораторных исследований, составить план обследования с учетом характеристик лабораторных тестов; уметь интерпретировать результаты лабораторных исследований, в том числе с учетом преемственности амбулаторного, стационарного, лабораторного предопераци- онного обсле- дования; оказать первую помощь при психических расстройствах, возникающих в условиях бое- вых действий, стихийных бедствий и ка- тастроф; при- менять навыки установления профессио- нального кон- такта, формировать доверительные отношения с больным; учитывать психологические особенности личности в процессе уста- новления кон- такта; ей результатов лабораторных, инструмен- тальных мето- дов диагности- ки; алгоритмом развернутого клинического диагноза; алго- ритмом поста- новки предва- рительного диагноза с по- следующим направлением к соответству- ющему врачу- специалисту; алгоритмом выполнения основных диагностиче- ских и лечеб- ных мероприя- тий по оказа- нию первой врачебной по- мощи при не- отложных и угрожающих жизни состоя- ниях; этиче- скими и деон- тологическими аспектами врачебной деятельности; методами распознавания профессио- нальных бо- лезней, их ле- чения и про- филактики; методикой сбора анамнеза у неврологиче- ского больного, методикой исследования неврологиче- ского статуса и постановки предварительного клинического диагноза; составлением плана обследования неврологиче- ского больного при професси- ональных за- болеваниях нервной систе- мы 6. ОПК-9 Способен проводить донозологи- ческую диагностику заболеваний для разработки профилактических мероприятий с целью повышения уровня здоровья и предотвращения заболеваний 7. ПК-9 Способность и готовность к разра- ботке, организации и выполнению комплекса медико- профилактиче- ских мероприятий, направленных на повышение уровня здоровья и снижения неинфекционной забо- леваемости различных континген- тов населения, в т.ч.: - к оценке состояния фактического питания населения, к участию в разработке комплексных программ по оптимизации и коррекции пита- ния различных групп населения, к оценке качества и безопасности продуктов питания и продовольственного сырья, к обес- печению продовольственной без- опасности населения; - к проведению обследований и оценке физического и психическо- го развития, функционального со- стояния организма, заболеваемости детей различных возрастных групп, их распределению по груп- пам здоровья на основе результа- тов медицинских осмотров; к оценке внутришкольной среды, режимов, технологий обучения и воспитания детей и подростков; - к проведению оценки условий труда, оформлению санитарно- гигиенической характеристики условий труда; к оценке професси- онального риска, причиной кото- рого могут стать используемые трудовые и производственные процессы, технологическое обору- дование, к расследованию причин профессиональных заболеваний и отравлений; - к оценке воздействия на здоровье населения химических, физиче- ских, биологических факторов; к 5 проведению обследований и ком- плексной оценке состояния объек- тов окружающей среды (атмо- сферный воздух, питьевая вода и водные объекты, почва), жилых и общественных зданий, сооруже- ний; - к оценке воздействия радиа- ционного фактора на здоровье и обеспечению радиационной без- опасности населения жүктеу/скачать 0,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|