Арнайы мектепте тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі глоссарий адамды қалыптастыру процесі

Тұлғааралық қабылдау – алғаш кӛрген адамды түсіну, оны қабылдау
арқылы бағалау. 
Тұрғылықты жердегі тәрбие жұмысы – балалар мен
жасӛспірімдерге тәрбиелілік тұрмыстық микроортада ықпал ету 
мақсатында жағымды факторларды оңтайландыру және жағымсыз теріс 
әлеуметтік факторларды бейтараптандыруды ұйымдастыру. Т.ж.т.ж.
әлеуметтік педагог іске асырады, оның қызметінің басты бағыттары: жеке
тұлғаның дамуын, ӛзін-ӛзі тәрбиелеуін, тәрбиелік ортасын (яғни балалар
мен жасӛс пірімдердің дамуын қамтамасыз ететін қалыпты психологиялық
ахуал) ұйымдастыруға жағымды жағдай жасау; балалардың теріс мінез-
құлықтарын, қараусыз қалуын, тәртіп бұзушылығын және қылмысқа
баруының алдын алу, оларға әлеуметтік кӛмек кӛрсету және қорғау. 
Теңдік – ұқсастықтың салыстырмалы, қатысты күйі, жеке тұлғалар 
(топтар) арасындағы әлеуметтік-педагогикалық дамуымен тәрбиесі (бұл 
әлеуметтік-педагогикалық құбылыстар негізінде қалыптасқан) жағынан 
айқын, әрі арнайы танымдық (зерттелініп жатқан) ерекшеліктерін 
куәландыратын термин. 
Тәрбиелеудің репрессивті (жазалау) әдістері – жазалауды қолдануға
негізделген тәрбие әдістері. 
Туыстық – бір-бірінің алдындағы құқықтары мен міндеттерінің пайда 
болуын, ӛзгеруін немесе тоқтауын байланыстырып отыратын адамдар 
арасындағы қандық байланыс. Тікелей туыстық (мысалы, әке-бала, әже-
немере) және жанама туыстық ата-бабаларының бір болуына байланысты
пайда болатын туыстық қатынастар (мысалы, аға-қарындас, кӛке-жиен). 
Тікелей туыстық үдемелі және тоқтамалы болуы мүмкін. Аға-інілер мен апа-
сіңлілер яғни бауырлар анасымен әкесінің бір болуына байланысты толық
туыс болып саналады. Сонымен қатар туысқандар арасындағы қандық 
байланыстарды нұсқайтын туыстықтың деңгейін ажыратады: бірінші 
деңгейдегі туысқандар – ата-ана мен балалары;

жүктеу/скачать 195,71 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: