Оценка характера линии (дубляж линии, небрежность,
неаккуратность соединений, "островки" из находящих друг на
друга линий, зачернение частей рисунка, "запачкивание",
отклонение от вертикальной оси, стереотипности линий и т.д.).
Оценка осуществляется так же, как и при анализе пиктограммы. То
же — фрагментарность линий и форм, незаконченность,
оборванность рисунка.
Тематически животные делятся на угрожаемых, угрожающих и
нейтральных (подобия льва, бегемота, волка или птицы, улитки,
муравья, либо белки, собаки, кошки). Это отношение к собственной
персоне и к своему "Я", представление о собственном положении в
мире, как бы идентификация себя по значимости (с зайцем,
букашкой, слоном, собакой и т.д.). В данном случае рисуемое
животное — представитель самого рисующего. Уподобление
рисуемого животного человеку, начиная с постановки животного в
положение прямохождения на две лапы, вместо четырех или более,
и заканчивая одеванием животного вчеловеческую одежду (штаны,
юбки, банты, пояса, платье), включая похожесть морды на лицо,
ног и лап на руки, свидетельствует об инфантильности,
эмоциональной незрелости, соответственно степени выраженности
"очеловечивания" животного. Механизм сходен аллегорическому
значению животных и их характеров в сказках, притчах и т.п.
Степень агрессивности выражена количеством, расположением и
характером углов в рисунке, независимо от их связи с той или иной
деталью изображения. Особенно весомы в этом отношении прямые
символы агрессии — когти, зубы, клювы. Следует обратить
внимание также на акцентировку сексуальных признаков —
вымени, сосков, груди при человекоподобной фигуре и др. Это
отношение к полу, вплоть до фиксации на проблеме секса.
Фигура круга (особенно — ничем не заполненного) символизирует
и выражает тенденцию к скрытности, замкнутость, закрытость
своего внутреннего мира, нежелание давать сведения о себе
окружающим, наконец, нежелание подвергаться тестированию.
82
Такие рисунки обычно дают очень ограниченное количество
данных для анализа.
Обратить внимание на случаи вмонтирования механических частей
в тело "животного" — постановка животного на постамент,
тракторные или танковые гусеницы, треножник; прикрепление к
голове пропеллера, винта; вмонтирование в глаз электролампы, в
тело и конечности животного —рукояток, клавиш и антенн. Это
наблюдается чаще у больных шизофренией и глубоких шизоидов.
Творческие
возможности
выражены
обычно
количеством
сочетающихся в фигуре элементов: банальность, отсутствие
творческого начала принимают форму "готового", существующего
животного (люди, лошади, собаки, свиньи, рыбы), к которому лишь
приделывается
"готовая"
существующая
деталь,
чтобы
нарисованное животное стало несуществующим — кошка с
крыльями, рыба с перьями, собака с ластами и т.п. Оригинальность
выражается в форме построения фигуры из элементов, а не целых
заготовок. Название может выражать рациональное соединение
смысловых частей (летающий заяц, "бегекот", "мухожер" и т.п.).
Другой вариант — словообразование с книжно-научным, иногда
латинским суффиксом или окончанием ("ратолетиус" и т.п.).
Первое — рациональность, конкретная установка при ориентировке
и адаптации; второе — демонстративность, направленная главным
образом на демонстрацию собственного разума, эрудиции, знаний.
Встречаются названия поверхностно-звуковые без всякого
осмысления ("лялие", "лиошана", "гратекер" и т.п.), знаменующие
легкомысленное отношение к окружающим, неумение учитывать
сигнал опасности, наличие аффективных критериев в основе
мышления, перевес эстетических элементов в суждениях над
рациональными.
Наблюдаются иронически-юмористические названия ("риночурка",
"пузыренд" и т.п.) — при соответственно иронически-
снисходительном отношении к окружающим. Инфантильные
названия имеют обычно повторяющиеся элементы ("тру-тру", лю-
лю", "кус-кус" и т.п.). Склонность к фантазированию (чаще
защитного порядка) выражена обычно удлиненными названиями
("аберосинотиклирон", "гулобарниклета-миешиния" и т.п.).
|