Байланысты: diagnostika i korrekciya razvitiya mladshego shkolnika
Упражнение «Анализ структуры длинных предложений» Цель: развитие логической памяти детей 9-10 лет.
Порядок выполнения и инструкция. Подбирается несколько
предложений, состоящих из 18-20 слов. Например: «Японские
специалисты, обслуживающие компьютеры, давно заметили, что
злейшим врагом больших ЭВМ являются крысы, которые
прогрызают важные системы электронного управления на
транспорте и в производстве». Медленно и вдумчиво прочитывая
предложение, следует шаг за шагом составлять схему,
отражающую его синтаксическую структуру. Затем, глядя на схему
(слова в которой не несут никакой конкретной информации, а
выступают в роли вспомогательных опор), следует попробовать как
можно точнее восстановить предложение (сразу же после
запоминания и спустя несколько часов).
Комментарии: Это упражнение развивает способность вскрывать и
использовать смысловые соотношения между элементами фразы,
что является необходимой предпосылкой точного в смысловом
отношении или даже дословного запоминания определений, цитат
или ключевых фраз текстов. Упражнение «Составление предложений» Цель: развитие у детей 6-10 лет способности быстро устанавливать
разнообразные, иногда совсем неожиданные, связи между
привычными предметами, творчески создавать новые целостные
образы из отдельных разрозненных элементов.
Порядок выполнения и инструкция. Ведущий берет наугад три
слова, не связанные по смыслу, например «озеро», «карандаш» и
«медведь». Детям дается задание составить как можно больше
предложений, которые обязательно включали бы в себя эти три
слова (можно менять падеж и использовать другие слова). Ответы
могут быть банальными («Медведь упустил в озеро карандаш»),
сложными, с выходом за пределы ситуации, обозначенной тремя
исходными словами, и введением новых объектов («Мальчик взял
карандаш и нарисовал медведя, купающегося в озере»), и
творческими, включающими эти предметы в нестандартные связи
(«Мальчик, тонкий, как карандаш, стоял возле озера, которое
ревело, как медведь»). Выигрывает автор самого интересного
предложения.