Диагностика и коррекция развития младшего школьника казань издательство «Отечество»
жүктеу/скачать 1,94 Mb. Pdf көрінісі
|
diagnostika i korrekciya razvitiya mladshego shkolnika
- Бұл бет үшін навигация:
- Упражнение «Золото хоронить» Цель
- Упражнение «Статуи»
| Упражнение «Баба-Яга»
Цель: развивать у детей 7-10 лет выразительный аспект эмоций, учить проявлять эмоции. Порядок выполнения и инструкция. Выбранная по считалке Баба- Яга садится около шалаша (или в углу), вокруг бегают дети и дразнят: Баба-Яга, костяная нога, За селом с помелом, Нос крючком Волоса клочком. У Бабы-Яги длинная ветка — помело, она просыпается, потягива- ется, начинает злиться от дразнилки, которую можно повторять не- сколько раз. Затем начинает бегать за детьми, стараясь коснуться кого-нибудь веткой, чтобы сделать водящим. Игра проводится не- сколько раз, чтобы сменилось 5 — 6 водящих. Затем можно провести другую игру, похожую на эту. Упражнение «Золото хоронить» Цель: учить детей 7-10 лет вербально проявлять эмоциональные состояния. Порядок выполнения и инструкция. Дети садятся в круг, сложив руки на коленях ковшичком. В кругу ходят двое — выборный и водящий. Выборный незаметно от водящего кладет в чей-нибудь «ковшичек» монетку, а водящий угадывает, кому тот положил. Все потряхивают ладошками и поют: По калину, по малину, По черную рябину. А рябина говорила: У меня, у меня — Здесь рубль, здесь два, Здесь полтина серебра! Если водящий найдет монетку, то он садится в кружок. А тот, у кого обнаружена монетка, идет водить. Рефлексия: оценка занятия в эмоциональном аспекте (понравилось – не понравилось, было хорошо – было плохо и почему), и смысловом (почему это важно, зачем мы это делали). Упражнение «Статуи» Цель: ознакомление детей 7-10 лет с эмоциями, чувствами. Порядок выполнения и инструкция. Заранее заготовлены карточки с названием чувств. Это могут быть – радость, огорчение, обида, 115 вдохновение, страх, удовольствие, гнев, стыд, восхищение, благодарность, удивление, злость, отвращение, облегчение, нетерпение, испуг, смущение, печаль. Психолог раздает карточки с названиями чувств и просит ознакомьтся с ними, не показывая окружающим. Затем необходимо изобразить “памятник” тому чувству, которое написано на карточке. Задача группы – отгадать, “памятник” какому чувству они видят. “Памятник” “разрушается” только по команде тренера (здесь нужно стремиться, чтобы высказался каждый член группы). После завершения этой части группа рассаживается в круг. Психолог просит объяснить, как дети понимали слова, указанные на карточке. Просит описать, что значат эти качества, в каких жизненных ситуациях они могут возникать; вспомнить какие–нибудь ситуации из жизни, когда возникали эти чувства. При обсуждении эмоционального опыта желательно добиться получения информации от каждого участника упражнения. Вместе с тем, если чей – либо рассказ о собственных чувствах вызвал отклик и желание рассказать о своей жизненной ситуации необходимо обсудить это в группе. жүктеу/скачать 1,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|