Упражнение «Исключение лишнего» Цель: развитие мышления детей 6-10 лет.
Порядок выполнения и инструкция. Ведущий выбирает любые три
слова, например «собака», «помидор», «солнце». Детям дается
задание оставить только те слова, которые обозначают в чем-то
сходные предметы, а одно слово, «лишнее», не обладающее этим
общим признаком, исключить. Следует найти как можно больше
вариантов исключения лишнего слова, а главное — больше
признаков, объединяющих оставшуюся пару слов и не присущих
исключенному, лишнему. Не пренебрегая вариантами, которые
сразу же напрашиваются (исключить «собаку», а «помидор» и
«солнце» оставить, потому что они круглые), желательно поискать
нестандартные и в то же время очень меткие решения. Побеждает
тот, у кого ответов больше.
Комментарии: Эта игра развивает способность не только
устанавливать
неожиданные
связи
между
разрозненными
явлениями, но легко переходить от одних связей к другим. Игра
учит также одновременно удерживать в поле мышления сразу
несколько предметов и сравнивать их между собой. Немаловажно,
что игра формирует установку на то, что возможны совершенно
разные способы объединения и расчленения некоторой группы
предметов, и, поэтому не стоит ограничиваться одним-
единственным «правильным» решением, а надо искать целое их
множество.
Упражнение «Навуходоносор» Цель: развитие мышления детей 7-10 лет.
Порядок выполнения и инструкция. На доске записывается слово.
Задание: составить из букв записанного слова как можно больше
слов. Каждую букву можно использовать в каждом слове не
больше, чем она встречается в заданном слове. Игра на время или
на заданное количество слов (кто первым напишет). По окончании
участники зачитывают по очереди составленные ими слова.
Остальные зачеркивают у себя прочитанные слова. Выигрывает
тот, кто составил больше слов. Например: потолок (пол, ток, около
и т.д.), ярмарка (яр, марка, карма, кара и т.д.).
