Упражнение «Расскажи стихи руками» Цель: повышение самооценки и развитие навыков уверенного
поведения младшего школьника.
Порядок выполнения и инструкция. Психолог предлагает ребенку
без слов рассказать известное всем стихотворение или сказку.
Остальные дети пытаются понять, что он рассказывает.
Упражнение «Броуновское движение» Цель: повышение самооценки и развитие навыков уверенного
поведения младшего школьника.
Порядок выполнения и инструкция. Психолог предлагает детям
хаотично передвигаясь по комнате (как молекулы), встречаясь с
кем нибудь говорить: " я самый лучший", другому человеку "Я
самый умный", другому "Я самый счастливый, и тд. богатый,
красивый, упрямый, кто что захочет.
Упражнение «Похвалилки» Цель: повышение самооценки ребенка 7-10 лет, его значимости в
коллективе.
Порядок выполнения и инструкция. Дети сидят в кругу (или за пар-
тами). Каждый получает карточку, на которой зафиксировано
какое-либо одобряемое окружающими действие, ребенок должен
«озвучить» карточку. Причем начав словами «Однажды я...».
Например: «Однажды я помог товарищу в школе» или «Однажды я
очень быстро выполнил домашнее задание» и т. д.
На обдумывание задания дается 2-3 минуты, после чего каждый
ребенок по кругу (или по очереди) делает краткое сообщение о том,
как однажды он здорово выполнил то действие или совершил тот
позитивный поступок, который указан в его карточке.
После того, как все дети выскажутся, психолог может обобщить
сказанное. Если же дети готовы к обобщению без помощи
взрослого, пусть они сделают это сами. В заключение можно
провести беседу о том, что каждый ребенок обладает какими-либо
талантами, но для того, чтобы это заметить, необходимо очень
внимательно, заботливо и доброжелательно относиться к людям,
окружающим нас.
