Диагностика и коррекция развития младшего школьника казань издательство «Отечество»

133 
Порядок выполнения и инструкция. В это упражнени можно играть 
с группой детей на протяжении длительного времени. 
Предварительно психолог должен узнать "историю" имени каждого 
ребенка - его происхождение, что оно означает. Кроме этого надо 
изготовить корону и "Волшебный стул" - он должен быть 
обязательно 
высоким. 
Психолог 
проводит 
небольшую 
вступительную беседу о происхождении имен, а затем говорит, что 
будет рассказывать об именах всех детей группы (группа не должна 
быть более 5-6 человек), причем имена тревожных детей лучше 
называть в середине игры. Тот, про чье имя рассказывают, 
становится королем. На протяжении всего рассказа об его имени он 
сидит на троне в короне. 
В конце игры можно предложить детям придумать разные 
варианты его имени (нежные, ласкательные). Можно также по 
очереди рассказать что-то хорошее о короле.
Упражнение «За что меня любит мама» 
Цель: повышение значимости ребенка младшего школьного 
возраста в глазах окружающих его детей. 
Порядок выполнения и инструкция: Дети сидят в кругу (или за 
партами). Каждый ребенок по очереди говорит всем, за что его 
любит мама. Затем можно попросить одного из детей (желающего), 
чтобы он повторил, за что любит мама каждого присутствующего в 
группе ребенка. При затруднении другие дети могут ему помочь. 
После этого целесообразно обсудить с детьми, приятно ли было им 
узнать, что все, что они сказали, другие дети запомнили. Дети 
обычно сами делают вывод о том, что надо внимательно относиться 
к окружающим и слушать их. 
Примечание: На первых порах дети, чтобы показаться значимыми 
для других, рассказывают, что мамы любят их за то, что они моют 
посуду, не мешают маме писать диссертацию, за то, что любят 
маленькую сестренку. Только после многократного повторения 
этой игры дети приходят к выводу, что их любят просто за то, что 
они есть.

жүктеу/скачать 1,94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: