137
теперь замрите, фотографирую. Молодцы! Некоторым даже
смешно стало. Смеяться можно, но
только после того, как кадр
отснят.
А теперь изобразите Ворону (из басни "Ворона и Лисица") в тот
момент, когда она сжимает в клюве сыр".
Дети плотно сжимают
челюсти, одновременно вытягивая губы, изображают клюв.
"Внимание! Замрите! Снимаю! Спасибо! Молодцы!
А теперь покажите, как испугалась бабушка из сказки "Красная
шапочка", когда поняла, что разговаривает не с внучкой, а с Серым
Волком". Дети
могут широко раскрыть глаза, поднять брови,
приоткрыть рот. "Замрите! Спасибо!
А как хитро улыбалась Лиса, когда хотела понравиться колобку?
Замрите!
Снимаю!
Молодцы!
Замечательно!
Хорошо
потрудились!"
"Рабочий день актера закончен. Мы с вами устали.
Давайте
отдохнем. Давайте посидим так молча, расслабимся и отдохнем.
Всем спасибо!".
Упражнение «Пещера страхов»
Цель: дифференциация тревожности и страхов детей 7-10 лет, их
первичная стабилизация.
Порядок выполнения и инструкция: Для
выполнения упражнения
необходимо заготовить эскиз «пещера страхов». Ребенку
предлагается для рассмотрения эскиз рисунка «пещера страхов».
Затем вводится инструкция по сказочному содержанию эскиза и
установка на образное (объективированное) изображение страхов.
Ребенка просят нарисовать свою пещеру. Когда рисунок закончен,
ребенку предлагается рассказать об
изображенных образах и
эмоциональных переживаниях в процессе рисования. Задаются
стимулирующие вопросы: «Кто/что это? Почему он/они страшные?
Кого он/они пугают? Как? Когда? А ты их / его боишься? Почему?
Его/их можно победить? Как? Что ты чувствовал, когда рисовал?
Что вспоминал? О
чем думал? Почему выбрал эти цвета, линии?»
Затем Ребенку предлагается изобразить страхи пантомимическими
и мимическими средствами.
Достарыңызбен бөлісу: 
