Раздел I. Тесты по таджикскому языку

270
№
а
б
в
№
а
б
в
№
а
б
в
95.
97.
99.
96.
98
Раздел III. Тесты по географии Таджикистана
№
а
б
в
№
а
б
в
№
а
б
в
100.
109.
118.
101.
110.
119.
102.
111.
120.
103.
112.
121.
104.
113.
122.
105.
114.
123.
106.
115.
124.
107.
116.
125.
108.
117.
Раздел IV. Тесты по истории Таджикистана
№
а
б
в
№
а
б
в
№
а
б
в
126.
135.
144.
127.
136.
145.
128.
137.
146.
129.
138.
147.
130.
139.
148.
131.
140.
149.
132.
141.
150.
133.
142.
151.
134.
143.

УЗБЕКСКИЙ ЯЗЫК

273
СПЕЦИФИКАЦИЯ КОМПЛЕКТА ЗАДАНИЙ 
ДЛЯ ОЛИМПИАДЫ ПО УЗБЕКСКОМУ ЯЗЫКУ 
И УЗБЕКСКОЙ КУЛЬТУРЕ 
Раздел I. Тесты, начиная с 1 по 56, проверяют знание учащими-
ся устойчивых речевых обращений, употребляемых в повседневной 
жизни, а также основных тем лексики и морфологии, имен существи-
тельных (притяжательные и падежные окончания в существитель-
ных); прилагательных, числительных, местоимений, глагола (формы 
глагола в прошедшем, настоящем и будущем времени), а также ча-
стично синтаксиса и т. д. В тестах учащиеся должны употребить вме-
сто пропусков предложенные  ниже варианты, восстаналивая целост-
ность предложений.
Раздел II. Тесты, начиная с 57 по 73 продолжают предыдущие за-
дания, проверяется умение учащейся по коммуникации. Предлагается 
восстановить логическую последовательность текстов и предложе-
ний, выбрав правильные варианты ответов.
Раздел III. Тесты, начиная 74 по 80 требуют работу над текстами, 
внимательно прочитав тексты, учащиеся должны продолжить тексты, 
выбрав предложенные ниже варианты ответов.
Раздел IV. Тесты, с 81 по 90 носят характер лингвострановедче-
ского плана, предполагают знание реалий жизни Узбекистана:
знакомство с городами Республики;
 
культурными и историческими памятниками страны;
 
знакомство с историческими личностями и литературными ге-
 
роями;
народными традициями и обрядами.
 

274
ТЕСТЫ
Раздел I
Какая форма считается правильной в следующих тестах? Выбе-
рите один из вариантов.
1.  Sening ______________ kim?
a) yoshing
b) sog’lig’ing
c) isming
2. ______________, 
bolalar
a) yaxshimisizlar
b) salomatmisiz
c) salom
3. ______________ 
ismingiz
a) uning
b) sizning
c) mening
4. Men 
______________
a) talabaman
b) talabamiz
c) talabasan
5. ______________ 
ko’rding.
a) kimni
b) nimaga
c) kimga
6.  Hozir ______________ yil fasli?
a) qish
b) qanday
c) nima
7.  U ______________ o’qiydi.
a) maktabni
b) universitetni
c) universitetda

275
8.  Men Navoiy ______________ yashayman.
a) ko`chasida
b) muzeyida
c) hovlisida
9.  U juda yaxshi ______________
a) yozamiz
b) o'qiymiz
c) o'qiydi
10. Ular ______________ go’lib bo’lishdi.
a) musobaqada
b) musobaqani
c) musobaqaga 
11. ______________, hurmatli mehmonlar!
a) Assalomu 
alaykum
b) Salom
c) Assalom
12. ______________ xursandman.
a) Tanishganimdan
b) Taniyman
c) Taniysizmi
13. Men ______________ o’qiganman.
a) bu 
kitobni
b) bu 
fil’mni
c) bu 
darsni
14. Men kelajakda tarjimon bo’lishni ______________
a) bilaman
b) istayman
c) bilmayman
15. U hozirgi vaqtda o’zbek tilida yaxshi ______________
a) o’ylaydi
b) kuylaydi
c) gapiradi
16. Marhamat, o’zingizni ______________
a) tanishtiring

276
b) bildiring
c) yuboring
17. Akam universitetda ______________
a) yuradi
b) boradi
c) o'qiydi
18. ______________ bayram bilan tabriklayman.
a) Bizni
b) Sizni
c) O'zimni
Выберите правильный вариант.
19. Osmonda ______________ ko’p.
a) yulduzlar
b) qor-yomg’ir
c) odamlar
20. Bugun qor ______________
a) keladi
b) quyadi
c) yog'adi
21. Men bu yigitni ______________
a) taniyman
b) taniymiz
c) taniysan
22. U men bilan ______________
a) o'qiydilar
b) o'qiydi
c) o'qiyman
В следующих заданиях выберите антонимы.
23. Aqlli – ______________
a) dono
b) bilimdon
c) aqlsiz
24. Yaxshi – ______________
a) bilimli

277
b) go'zal
c) yomon
25. Baland – ______________
a) qisqa
b) yaxshi
c) past
26. Chiroyli – ______________
a) go'zal
b) dono
c) xunuk
27. Katta – ______________
a) baland
b) kichik
c) past
28. Yosh – ______________
a) qari
b) katta
c) kichik
29. Keksa – ______________
a) katta
b) kichik
c) yosh
30. Issiq – ______________
a) iliq
b) nordon
c) sovuq
31. Uzun – ______________
a) qisqa
b) tor
c) keng
В следующих тестах найдите синонимы слов.
32. Chiroyli, ______________
a) aqlli
b) xunuk
c) go'zal

278
33. Aqlli, ______________
a) dono
b) katta
c) go'zal
34. Tirishqoq, ______________
a) yaxshi
b) harakatchan
c) aqlli
35. So’zlamoq, ______________
a) o'qimoq
b) yozmoq
c) gapirmoq
36. O’ylamoq, ______________
a) bormoq
b) fikrlamoq
c) ketmoq
37. Epchil, ______________
a) dangasa
b) aqlli
c) chaqqon
38. Yaxshi, ______________
a) qulay
b) durust
c) sodda
39. Sodda, ______________
a) ahil
b) kamtar
c) toza
В следующих тестах выберите правильные варианты ответов.
40. ______________, do’stim!
a) omonmisizlar
b) salomatmisizlar
c) salomatmisan

279
41. Ob – havo ______________?
a) qaysi
b) qancha
c) qanday
42. Saraton oyi ______________ keladi.
a) yozda
b) bahorda
c) kuzda
43. Navro’z umumxalq bayrami______________ nishonlanadi.
a) yozda
b) kuzda
c) bahorda
44. Yanvarda ______________ chiqamiz.
a) qishki 
ta’tilga
b) kuzgi 
ta’tilga
c) qishki 
ta’tilga
45. Men o’zbekcha so’zlashni ______________
a) yozayapman
b) ko'ryapman
c) o'rganyapman
46. Siz kelajakda kim bo`lishni ______________?
a) istayman.
b) istaymiz
c) istaysiz
Выберите правильные варианты вопросов к предложениям.
47. Ha, u bizning universitetda o’qiydi.
a)  U sizning universitetda o’qiydimi?
b)  U Anna bilan o’qiydimi?
c)  U MGU da o’qiydimi?
48. Men 1992-yil Moskvada tug’ilganman.
a)  Siz qayerda tug’ilgansiz?
b)  Siz nechanchi yilda tug’ilgansiz?
c)  Siz qachon va qayerda tug’ilgansiz?

280
49. Ha, men shahrimiz tarixiga qiziqaman.
a)  Siz Moskva tarixini yaxshi bilasizmi?
b)  Siz shahringiz tarixiga qiziqasizmi?
c)  Siz shahringiz tarixini o'rganasizmi?
50. Moskva davlat lingvistika universiteti Оstojenka ko’chasida joylashgan.
a)  Moskva davlat lingvistika universiteti daryo bo'yida joylash ganmi?
b)  Moskva davlat lingvistika universitetining hududi kattami?
c)  Moskva davlat lingvistika universiteti qaysi ko'chada joylashagan?
Переведите предложения на узбекский язык. 
51. В Москве строят новые дороги.
a)  Moskvada yo’llar qurilyapti
b)  Moskvada yo'llar qurilmoqda
c)  Moskvada yangi yo'llar qurilyapti
52. Мы завтра пойдём на большой концерт.
a)  Biz ertaga konsertga boramiz
b)  Biz konsertga bordik.
c)  Biz ertaga katta konsertga boramiz.
53. Каждый раз он забывает что-нибудь.
a)  U har kuni nimanidir unutadi.
b)  Udoim nimanidir sedan chiqaradi.
c)  U har safar biror narsani unutadi.
54. Каждые пятнадцать минут дверь открывалась.
a)  Har o’n besh daqiqada eshik ochilar edi.
b)  O’n besh minutda eshik ochilib turardi.
c)  Har o’n besh minutda eshik bir marta ochiladi.
55. Всякий нормальный человек сделал бы то же самое.
a)  Har bir odam xuddi shunday qiladi.
b)  Har bir to’g’ri odam shunday qilgan bo’lar edi.
c)  Har bir yaxshi odam shunday qiladi.
56. Художественные книги занимают целую полку в моем шкафу.
a)  Mening shkafimda badiiy kitobtlar bir tokchani to’ldiradi.
b)  Mening shkafimda badiiy adabiyotlar bir tokchada turadi.
c)  Mening shkafimda badiiy kitoblar butun bir tokchani egallaydi.

281
Раздел II
Продолжайте тексты, выбрав правильные варианты.
57. Men bugun juda xursandman. Chunki, ______________
a) darsga 
bormayman.
b)  uyga vazifani bajarmadim.
c)  bugun tug’ilgan kunim.
58. Men juda xushchaqchaqman. Bolalarni juda yaxshi ko’raman, 
___________________
a)  ularga doim yordam beraman.
b)  ularga qo’shiq aytib beraman.
c)  ularga konfet beraman.
59. 
U juda quvnoq yigit. Doim jilmayib turadi. Uni ko’rsam, 
___________________
a) kayfiyatim 
ko’tariladi.
b)  qo’shiq aytgim keladi.
c) kulib 
turaman.
Выберите верный вариант.
60. ______________, hurmatli ustozlar!
a) Salomatmisiz
b) Xursandmisiz
c) Assalomu 
alaykum
61. ______________ kitobim.
a) mening
b) uning
c) sening
62. Mening ______________ qayerda?
a) hovlimiz
b) uyimiz
c) kitobim
63. Siz ______________ tug’ilgansiz?
a) qaysi
b) qayerda
c) nechanchi

282
64. Siz ______________ borasizmi?
a) biznikiga
b) siznikiga
c) qayerga
65. Toshkentga ______________
a) ko’rdingizmi?
b) borasizmi?
c) yashaysizmi?
66. Men o’qishga ______________
a) o'qidim
b) borasiz
c) boraman
67. Biz Moskvada ______________
a) kelganmiz
b) yashaymiz
c) o'qiyman
68. Biz “Yangiliklar” ni ______________
a) o'qiyapman
b) ko'ryapman
c) ko'ramiz
69. Men “Yoshlar” kanalini ______________
a) yaxshi 
ko`raman
b) bilmayman
c) yaxshi 
bilamiz
70. ______________ juda issiq bo’ladi.
a) Kuzda
b) Bahorda
c) Yozda
71. Osmon ______________ to’la.
a) qushlarga
b) yulduzlarga
c) yomg'irlarga
72. Ko’chada ______________ o’ynayaptilar.
a) odamlar

283
b) bolalar
c) kattalar
73. Oyim ______________ ovqat tayyorlayaptilar.
a) oshxonada
b) ko’chada
c) kechasi
Раздел III
Продолжить тексты, выбрaв правильный вариант ответа.
74. Kuz keldi. Daraxtlarning barglari sarg’aydi ______________
a)  Yomg'irlar boshlandi, havo ancha salqinlshib qoldi.Quyosh chiqib 
turibdi, uning iliq nurlari menga juda yoqyapti.
b)  Qor yog'yapti, chor-atrof oppoq, hamma xursand,ko’chada bolalar 
qorbo’ron o’ynashyappti.
c)  Kunlar juda issiq, hamma salqin joyga intiladi,suv havzalari, 
basseynlar odamlarga liq to’la.
75. U juda aqlli yigit. Ko’p kitob o’qiydi. Shuning uchun ______________
a)  juda yaxshi fikrlaydi
b)  doim kulib yuradi
c) shoshib 
yuradi
76. Biz oxirgi bosqichda o’qiymiz.Diplom ishi yozyapmiz.Yaqinda Davlat 
imtihonlari boshlanadi,shuning uchun…
a)  imtihonlarga puxta va jiddiy tayyorlanishimiz kerak.
b)  diplom ishi yozish qiyin emas.
с)  kelajakda yaxshi mutaxassis bo’lish uchun ko’p o’qish kerak.
77. Men yaqinda bir ajoyib kitobni o’qib tugatdim.Kitob menda katta 
taassurot qoldirdi…
a)  Bu kitob u qadar hayotiy va ishonarli yozilmagan.
b)  Sizlarga bu kitobni o’qishni tavsiya eta olmayman.
c)  Sizlarga ham bi kitobni o’qishingizni tavsiya etaman.
78. Yaqinda biz O’zbekistonga sayohatga boramiz.Bu o’lkaning go’zal va 
tarixiy shaharlarini ko’rishni barchamiz orzu qilamiz…
a)  Birinchi navbatda go’zal poytaxt Toshkentni, keyin esa tarixiy 
Samarqandni borib ko’rishni rejalashtiryapmiz.

284
b)  Mening juda ko’p do’stlarim Toshkentda yashahsadi, shuning 
uchun bu shaharni ko’rgim kelyapti.
c)  Mening juda ko’p do’stlarim esa Samrqandda yashaydilar, shuning 
uchun bu shaharni borgim kelyapti.
79. O’zbekistonda turli millat vakillari yashaydilar.Hozirgi vaqtda poytaxt 
va boshqa viloyatlar markazlarida bu millatlarning do’stlik markazlari 
tashkil etilgan,….
a)  bu markazlarda yoshlarning bilim olishlariga e’tibor beriladi, 
ularga imtiyozlar beriladi.
b)  ularning faoliyat ko’rsatishlari , ko’plab tadbirlar o’tkazishlari 
uchun barcha shart-sharoitlar yaratilgan.
c)  ularning qanday faoliyat olib borishlari haqida batafsil ma’lumot 
bera olmayman.
80. Men Alisher Navoiy haqida ko’p ma’lumotlarni bilib oldim. Mashhur 
“Hamsa” asarining va juda ko’plab asarlar muallifi ….
a)  U Sharqning buyuk olimi bo’lgan, juda ko’p ilmiy asarlar yozgan, 
bundan tashqari badiiy asarlari ham juda ko’p.
b)  U o’zbek adabiy tilining asoschisi,buyuk shoir va yozuvchi, 
tarixchi, mutafakkir va o’z davrining yirik davlat arbobi bo’lgan.
c)  Uning she’riy asarlari juda ko’p, ular ikki yuz ming misralardan 
ham ko’p hajmni tashkil qiladi, shuningdek, uning epik asarlari 
ham juda ko’p. 
Раздел IV
81. Где находиться этот площадь с фонтанами и большими во-
ротами, летящими над ними аистами?
a) Samarqand 
shahrida
b) Toshkent shahrida
c) Andijon shahrida

285
82. Кому и где установлен памятник, ко-
торый Вы видите на фотографии?
a) Buyuk 
sohibqiron 
Amir 
Temurga, 
Toshkent shahrida
b)  Temuriy shohlardan Husayn 
Boyqaroga, Toshkent shahrida
с)  Shoh va sarkarda Zahiriddin 
Muhammad Boburga, Samarqand 
shahrida
83. Где установлен памятник великому 
узбекскому поэту Алишеру Навои, 
который Вы видите на фотографии? 
a) Toshkent 
shahrida
b) Moskva 
shahrida 
с) Tokio 
shahrida
84. В каком городе находится эта зна-
менитая площадь и как она называ-
ется?
а)  Buxoro shahrida, madrasalar maydoni deb ataladi
b)  Samarqand shahrida, Registon maydoni deb ataladi
c)  Toshkent shahrida, Ko’kaldosh madrasasi deb ataladi

286
85. Чем знаменит этот мавзолей и в каком городе он находится?
a)  Bu Amir Temur maqabarasi, u Samarqand shahrida joylashgan
b)  Bu temuriylar maqbarasi, u Shahrisabz shahrida joylashgan
c)  Bu mashhur maqbara Fargona vodiysida joylashgan
86. В каком городе находится 
этот минарет и как он назы-
вается?
a)  Toshkent shahrida, Ko’kal-
dosh minorasi deb ataladi
b) Samarqand 
shahrida, 
Minorai Kalon deb ataladi
c)  Buxoro shahrida, ulug’ 
Minorai Kalon deb 
yuritiladi

287
87. Как называется памятник, который установлен на площади 
Памяти в Ташкенте?
a)  Yig’layotgan Ona obrazi
b)  Muqaddas ayol obrazi
c)  Muqaddas Motamsaro ona obrazi
88. В каком городе и кому установлен па-
мятник, который Вы видите на фото-
графии? 
a)  Samarqand shahrida, xalq og’zaki ijodi 
qahramoni Nasriddin Afandiga
b)  Buxoro shahrida, Xo’ja Xo’ja Nasrid-
dinga (yoki Nasriddin Afandiga)
c)  Toshkent shahrida, Xo’ja Nasriddinga 
(yoki Nasriddin Afandiga)
89. Какой обряд узбекского на-
рода изоб ражен на фотогра-
фии ниже?
a)  nikoh to’ylaridagi ayollar 
bazmi
b)  kelin salom bazmining bosh-
lanishi
c)  kelin-kuyov to’yining bosh-
lanishi

288
90. В каком тексте Вы ознакомились с обрядом узбекского на-
рода?
a)  O’zbekistonda nishonlanadigan xalq bayramlari ichida menga bir 
bayram juda yoqadi. Bu Navro’z umumxalq bayrami. Bu bayram 
tantanalarining asosiy qismi 20,21 mart kunlari bo’lib otadi, lekin 
bayram bilan bog’liq tadbirlar butun mart oyida nishonlanadi.
Navro’z tinchlik, farovonlik va bahor bayrami, uellarni, xalqlarni 
birlashtiradi.
b)  Menga bayramlar ichida eng yoqadigani Yangi yil bayrami. Bu 
bayram O’zbekistonda ham nishonlanadi. Maktablarda, barcha 
ta’lim muassasalarida, shuningdek barcha tashkilotlarda yangi yil 
kutib olinadi. Xonadonlarda archalar bezatiladi. Bayram hammaga, 
ayniqsa, bolalarga katta quvonch bag’ishlaydi. 
c)  O’zbek xalqining eng ajoyib urf-odatlaridan biri kelin salom 
bazmining o’tkazilishidir. Barcha nikoh to’ylarida bu urf-odat 
alohida o’tkaziladi. Yangi kelin xalq oldiga chiqib hammaga salom 
beradi, ta’zim qiladi. Bu bazmda qarindoshlar, qo’shnilar, kuyov-
kelinning do’stlari, yaqinlari jam bo’ladilar.Bazm ishtirokchilari 
kelinga sobg’alar berishsadi, qariyalar duo qilib, kelin-kuyovga 
baxt tilashadi.
Дополнительные тесты по узбекской литературе, 
географии и истории Узбекистана
91. Выберите вариант, в котором приведено имя великого узбек-
ского поэта, писателя, историка и государственного деятеля, 
обосновавшего Империю Моголов в Индии?
a) Sohibqiron 
Amir 
Temur
b) Muhamad 
Shayboniyxon
c)  Zahiriddin Muhammad Bobur
92. В чем состоит заслуга великого ученого математика и астро-
нома Мирзо Улугбека?
a) “Ziji Ko’ragoniy” jadvalini tuzgan, observatoriya yaratgan, 
matematika va astronomiya bo’yicha bebaho asarlar yaratgan

289
b)  Samarqand taxtida o’tirgan eng odil va oqil temuriy hukdorlrdan 
biri bo’lgan, Samarqandni oboonlashtirgan
c)  U olim sifatida 1018 ta yulduzning koordinatlarini aniqlab bergan, 
bu uning eng ktta xizmatlaridan biri.
93. В каком варианте приведено имя великого поэта, который на-
писал «Пятирецу» («Хамсу»)?
a)  Zahiriddin Muhammad Bobur
b) Alisher 
Navoiy
c) Muqimiy
94. Кто является автором следующего знаменитого двустишия?
Muruvvat barcha bermakdur, yemak yo’q,
Futuvvat barcha qilmakdur ,demak yo’q.
a) Furqat
b) Nodira
c) Navoiy
95. Кто является автором следующего рубаи (четверостишия)?
Jondin seni ko’p sevarmen, ey umri aziz,
Ondin seni ko’p sevarmen, ey umri aziz.
Har nechaki sevmak ondin ortiq bo’lmas, 
Sondin seni ko’p sevarmen, ey umri aziz.
a)  Zahiriddin Muhammad Bobur
b)  Zokirjon Xolmuhammad o’gli Furqat
c) Alisher 
Navoiy
96. Какова численность населения Узбекистана?
a)  50 mln.dan ortiq
b)  20 mln.dan oshiqroq
c)  30 mln.dan oshiqroq
97. Укажите имя автора исторического романа «Навои»?
a) Abdulla 
Qahhor
b) Oybek 
c) Cho’lpon

290
98. Какие большие реки протекают по территории Узбекистана?
a) Sirdaryo, 
Amudaryo
b) Qashqadaryo, 
Surxondaryo
c) Zarafshon, 
Norin
99. Сколько лет историческому древнему городу Самарканду?
a) 2500 
yil
b) 2750 
yil
c) 2700 
yil
100. Укажите названия городов по появлению в хронологическом 
порядке.
a)  Samarqand 2750 yil, Buxoro2500 yil,Qarshi 2700 yil,Toshkent 
2200 yil
b)  Samarqand 2700 yil, Buxoro2500 yil,Qarshi 2700 yil,Toshkent 
2000 yil
c)  Samarqand 2750 yil, Qarshi 2700 yil,Buxoro2500 yil, Toshkent 
2200 yil
101. Кто является автором знаменитого исторического романа « 
Минувшие дни»?
a) Абдулла 
Каххар
b) Абдулла 
Кадыри
c) Абдулла 
Арипов
102. Какие произведения Абдулла Кадыри были экранизированы?
a)  «Минувшие дни», «Скорпион из алтаря»
b)  «Навои», «Священная кровь»
c) «Озорник», 
«Детство»
103. В чем заключается смысл слова «Хадис»?
а)  Хадисы – это исторические, поучительные рассказы, где приво-
дится примеры, интересные история и приключения из жизни 
исторических личностей , писателей и поэтов. Они носят вос-
питательный характер. Слово «Хадис» происходит из арабско-
го и означают следующее: 1) новость; 2) поговорка; 3) притчи.

291
b)  Хадисы – это сборник  рассказов, который носят религиоз-
ный и нравственный характер. Они отражают культуру и быть 
народов Востока. В странах Центральной Азии, в том числе 
и в Узбекистане хадисы являются очень популярными. Сло-
во «Хадис» происходит из арабского и означают следующее: 
1) новость, новая идея; 2) слово, поговорка; 3) притчи
c)  Хадисы – это книги, где собраны  поучительные  рассказы, 
притчи, мудрые советы великих ученых, представителей су-
физма. Слово «Хадис» происходит из арабского и означает сле-
дующее: 1) новость, новая вещь, новая идея; 2) слово, рассказ, 
поговорка, притча; 3) рассказы, притчи и нравственные и рели-
гиозные указания Пророка Мухаммеда и его сторонников.

292
ЛИСТ ОТВЕТОВ
№
a
b
c
№
a
b
c
№
a
b
c
1
30
59
2
31
60
3
32
61
4
33
62
5
34
63
6
35
64
7
36
65
8
37
66
9
38
67
10
39
68
11
40
69
12
41
70
13
42
71
14
43
72
15
44
73
16
45
74
17
46
75
18
47
76
19
48
77
20
49
78
21
50
79
22
51
80
23
52
81
24
53
82
25
54
83
26
55
84
27
56
85
28
57
86
29
58
87

293
№
a
b
c
№
a
b
c
№
a
b
c
88
94
99
89
95
100
90
96
101
91
97
102
92
98
103
93

УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК

296
СПЕЦИФИКАЦИЯ КОМПЛЕКТА ЗАДАНИЙ 
ДЛЯ ОЛИМПИАДЫ ПО УКРАИНСКОМУ ЯЗЫКУ 
И УКРАИНСКОЙ КУЛЬТУРЕ 
Работа проверяет лингвистическую компетенцию учащихся (зна-
ния о языке и речи; умение применять лингвистические знания в ра-
боте с языковым материалом).
О степени сформированности языковой компетенции говорят уме-
ния и навыки учащихся, связанные с соблюдением языковых норм 
(орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических, ор-
фографических, пунктуационных).
Коммуникативная компетенция проверяется в работе на уровне 
владения учащимися продуктивными и рецептивными навыками ре-
чевой деятельности (в частности, извлекать информацию из текста).
Элементы содержания, относящиеся к языковой и лингвистиче-
ской компетенциям учащихся:
Фонетика и орфоэпия:
основные средства звуковой стороны речи (звуки речи, слог, 
 
ударение, интонация);
изменение звуков в речевом потоке;
 
основные орфоэпические нормы украинского литературного 
 
языка;
Орфография:
основные правила орфографии;
 
основные способы переноса слов;
 
Словообразование:
аффиксация;
 
чередование звуков в морфемах;
 
Лексика и фразеология:
лексическое значение слова;
 
прямое и переносное значение слова;
 
синонимы, антонимы, омонимы, паронимы;
 
стилистически окрашенная лексика украинского языка;
 
основные лексические нормы современного украинского ли-
 
тературного языка;
«ложные друзья переводчика»;
 

297
Морфология:
система частей речи в украинском языке;
 
самостоятельные и служебные части речи;
 
их грамматическое значение;
 
морфологические признаки;
 
синтаксическая роль;
 
основные морфологические нормы украинского литературно-
 
го языка;
Синтаксис:
словосочетание и предложение как основные единицы син-
 
таксиса;
синтаксические связи слов в словосочетании и предложении;
 
обращения, вводные слова и конструкции;
 
основные синтаксические нормы современного украинского 
 
литературного языка;
Пунктуация: знаки препинания, их функции.
Задания для олимпиады по украинскому языку делятся на три от-
дельных части:
Базовые задания (І часть).
 
Задания повышенной трудности (ІІ часть).
 
Общие вопросы (ІІІ часть).
 
Они включают:
–  аудирование (І часть) по темам: «Дуб под окном» (продолжи-
тельность звучания 1 мин. при однократном прослушивании), «Музеи 
Тараса Шевченко» (1 мин. 30 сек.), «Софийский собор» (1 мин. 30 
сек.) – и выбор правильного утверждения из приведенных ниже трех 
ответов, например: «Самый большой музей Т. Шевченко находится 
в городе Каневе?». Задание включает десять подобных вопросов. 
–  аудирование (ІІ часть) по теме: «Искусство» (продолжитель-
ность звучания 3 мин. при однократном прослушивании) – и ответы 
на вопросы, такие как: «Театр, музыка, живопись, кино – это виды …», 
предполагающие выбор из трех вариантов. Задание включает десять 
подобных вопросов; 
–  написание эссе объемом 160–200 слов на одну из тем (ІІ часть): 
1.  Приїжджайте частіше додому,
Щоб не мучила совість потому… (М. Луків)

298
2.  Подих рідної землі –
Наче хліб з долоні мами,
Подих рідної землі –
Він завжди, повсюди з нами (В. Крищенко).
3.  Душа тисячоліть шукає себе в слові (Л. Костенко).
4.  Кайдашеві звички в сучасному житті.
5.  Чи може бути щасливою нечесна людина?
–  тест, включающий 80 заданий по 3 вопроса в каждом (І часть), 
23 задания по 3 вопроса в каждом (ІІ часть), 51 задание по 3 вопроса 
в каждом (ІІІ часть).
Часть ІІІ содержит общие вопросы, касающиеся украинской лите-
ратуры, культуры, традиций и обычаев украинцев, истории, религии, 
географии, спорта, музыки в Украине и т. д.
Так, задания 9, 10, 12, 13, 16, 19, 20, 21, 24, 29, 30, 40 (ІІІ часть) 
одновременно являются страноведческими и лексическими, так как 
предполагают знание как реалий украинской жизни, так и их лекси-
ческое обозначение. 
В тесте Части ІІ можно выделить несколько блоков заданий.
Задания 21, 22, 23 носят языковедческий характер и опираются на 
элементарные лингвистические знания участников олимпиады.
Большая часть заданий призвана проверить грамматическую 
и орфографическую подготовку конкурсантов. Например, в заданиях 
6, 8, 9 проверяется знание имен существительных; в задании 13 кон-
тролируется знание глагольных форм; в задании 12 – знание числи-
тельных; в задании 11 – знание местоимений; в задании 15 – знание 
предлогов; в задании 14 – знание союзов; в 7, 10 – рода существитель-
ных; в 16 – знание междометий, в 1, 18, 19 – правил употребления 
и согласования слов; в 17 – правил орфографии.
Задания 3, 4, 5 – на знание синтаксиса и 2, 20 – на знание и адек-
ватную интерпретацию фразеологизмов, таких как: гріш ціна в базар-
ний день.
Все вопросы / задания являются по своему характеру закрытыми 
и формулируются главным образом в виде: выберите правильный от-
вет из нескольких опций или найдите соответствия в двух колонках.
В украинском языке особую трудность представляет перевод фра-
зеологических единиц с русского языка на украинский и наоборот, 
перевод терминологической лексики с русского языка на украинский, 

299
словоупотребление в украинском языке, образование грамматических 
форм, изменение значений слов при употреблении параллельных 
окончаний имен существительных ІІ склонения в родительном паде-
же, написание большой и маленькой буквы, географических назва-
ний, женских и мужских имен в звательном падеже, ударение в укра-
инском языке.
Пример заданий списком (І часть)
Задания на:
–  знание правил образования основных форм глаголов (№ 10, 
№ 23, № 24, № 43, № 44, № 60), употребление глаголов (№ 62), 
употребление инфинитива (№ 61);
–  правила определения рода существительных (№ 2, № 3, № 4);
–  образование единственного и множественного числа суще-
ствительных (№ 5, № 6);
–  определение числительных (№ 7) и местоимений (№ 8, № 9);
–  выбор причастия (№ 18, № 25, № 38, № 45, № 56, № 63) или 
деепричастия (№ 14, № 34, № 52);
–  употребление лексики (№ 11, № 12, № 13, № 17, № 28, № 30, 
№ 31, № 33, № 48, № 49, № 50, № 51, № 66, № 68);
–  употребление фразеологизмов (№ 20, № 32, № 40, № 58).
–  знания делового украинского языка (№ 27, № 46, № 64);
–  знания орфоэпии (№ 15, № 54), орфографии (№ 16, № 19, 
№ 21, № 22, № 35, № 36, № 37, № 39, № 41, № 42, № 53, № 55, 
№ 59), синтаксиса (№ 1, № 26);
–  знание формул речевого этикета (№№ 71–79);
–  понимание содержания текста (аудирование): выбор правиль-
ного варианта ответа (№ 81 (І часть), № 25 (ІІ часть));
–  фоновые знания (№ 29, № 47, № 65, № 67, № 69, № 70, № 80). 
Пример заданий по целям проверки
Задания 81 (І часть) и 25 (ІІ часть) направлены на проверку спо-
 
собности к простому лингвистическому анализу аутентичного 
текста. 
Задания 15 и 54 (І часть) направлены на выявление знания правил 
 
произношения слов и основных исключений. 

300
За
 
дания 28, 48, 66 (І часть) направлены на выявление умения про-
водить аналогии и находить различия между родным и иностран-
ным языком.
Задания 9, 10, 12, 13, 16, 19, 20, 21, 24, 29, 30, 40 (ІІІ часть) выяв-
 
ляют знания различных видов украинских реалий, наличие линг-
вистической догадки, умение осуществлять лингвокультурологи-
ческий анализ.
Задания 71–79 (І часть) направлены на выявление лингвистиче-
 
ской догадки, умения определять коммуникативное намерение 
адресанта и прагматическую направленность разговорных фраз. 
План
1)  Назначение тестовой работы
Назначение тестовой работы – выявить и оценить уровень обще-
образовательной подготовки по украинскому языку учащихся обще-
образовательных учреждений.
2)  При разработке КИМ учитываются:
Выполнение учащимися совокупности представленных заданий 
позволяет оценить соответствие уровня их языковой подготовки, до-
стигнутого к концу обучения в основной школе, тому уровню, кото-
рый определен стандартом основного общего образования по украин-
скому языку. 
3)  Структура экзаменационной работы / теста:
Общее количество заданий в работе – 159.
Характеристика структуры работы
Экзаменационная работа разделена на 3 части и включает задания 
разных типов.
Часть 1 (Базовые вопросы) включает:
–  80 тестовых заданий, к каждому из них даны 3 варианта от-
вета, из которых только один правильный;
–  3 текста для аудирования на выбор. 
Часть 2 (Задания повышенной сложности) включает:
–  23 тестовых заданий, к каждому из них даны 3 варианта от-
вета, из которых только один правильный;
–  написание эссе на предложенную тему (всего 5 тем на выбор); 
–  одно задание на аудирование (10 вопросов).

301
Часть 3 (Общие вопросы) включает 51 тестовых заданий, к каж-
дому из них даны 3 варианта ответа, из которых только один пра-
вильный. 
4)  Проверяемые элементы содержания
Содержание и структура теста дают возможность достаточно пол-
но проверить необходимый комплекс знаний и умений по предмету.

302
ТЕСТЫ

жүктеу/скачать 6,67 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: