Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум
жүктеу/скачать 1,18 Mb. Pdf көрінісі
|
NESKUChNAYa PEDAGOGIKA (1) 2
- Бұл бет үшін навигация:
- 18. «Заметка из газеты».
- 19. «Интервью».
- 20. «Об учителе в стихах».
| 17. «Классики педагогики».
Задание 1. Подготовьте резюме к статье В. А. Сухомлинского «Что такое призвание к труду учителя и как оно формируется?» (совет 1 из книги «100 советов учителю»). Постарайтесь ответить на вопрос: «Каким образом определяет своеобразие учительской профессии В.А. Сухомлинский?» 18. «Заметка из газеты». Изготовить карточку: выберите и перепишите заметку о школе, учителе, об образовании; выделите и подчеркните главные мысли; продумайте и запишите 3–4 вопроса по проблеме заметки. 19. «Интервью». Возьмите интервью у учителей школ, преподавателей института на одну из тем: «Какие трудности (проблемы) существуют у учителя, школы, системы образования на современном этапе развития общества?»; «Каковы перспективы (возможности) учительской профессии?». 20. «Об учителе в стихах». Подберите афоризмы, поговорки, пословицы, стихи, песни об учителе и особенностях его труда. 21. «Установите соответствие». Известно, что структура педагогической деятельности включает педагогическую проблему, педагогическую задачу, педагогическую ситуацию. Установите соответствие терминов и понятий. 1. Педагогическая проблема. 2. Педагогическая задача. 3. Педагогическая ситуация. 15 А) Объективно возникающий в педагогической теории и практике вопрос или комплекс вопросов относительно процесса обучения и воспитания человека. Б) Комплекс условий, которые могут способствовать, а могут мешать успешному решению проблемы. В) Результат осознания педагогом цели обучения и воспитания, а также условий и способов ее реализации на практике. 22. «Самоисследование». Известно, что призвание – это сознательная устремленность личности к определенной деятельности, как бы посвящение себя ей; способности, знания и умения, необходимые для ее выполнения, убежденность в том, что это дело наиболее подходит для нее, станет делом всей жизни. А) Заполните анкету (Приложение 1). Установите, насколько велико ваше стремление к учительской профессии? Б) С помощью опросника Дж. Холланда определите ваш преобладающий тип личности. Вы сможете понять, какие направления деятельности для вас наиболее эффективны (Приложение 2). Б) Просмотрите Приложение 3. Установите, какие значимые качества личности вам свойственны, над какими негативными качествами вам необходимо работать, обратите внимание на профессиональные противопоказания. жүктеу/скачать 1,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|