Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

жүктеу/скачать 1,18 Mb.

Pdf көрінісі

бет	78/104
Дата	24.03.2023
өлшемі	1,18 Mb.
	#75830
түрі	Задача

1 ... 74 75 76 77 78 79 80 81 ... 104

Байланысты:
NESKUChNAYa PEDAGOGIKA (1) 2

Объект - образование,
как особый вид деятельности, для которого
характерны педагогическое целеполагание
и пед. руководство (педагогическая
практика)
Объект – человек, субъект, личность,
т.е ученик – субъект учения и объект
преподавания
Психология как наука изучает то, что для
педагогики служит объектом практики
Средства применяются для научного
познания
Методы – наблюдение, описание,
моделирование, создание гипотез, теорий,
проверка их путем эксперимента,
материальное оснащение эксперимента
Средства
применяются
для
непосредственной
деятельности
людей –
«идеальные» - методы, приемы,
организационные формы воспитания и
обучения,
материальные – наглядные пособия, ТСО
Ученый «делает» науку
Проводя исследование нужно знать
методологию педагогической науки
Описывает и объясняет педагогические
явления и дает рекомендации
как нужно обучать и воспитывать.
Практик пользуется знанием для
совершенствования своей практической
работы.
Руководствуется знаниями
(рекомендациями), как нужно обучать и
воспитывать.
Но если хочешь заняться наукой – помни –
происходит смена объектов, средств и
результатов

94
Результат любой науки – знания
описание, объяснение и предсказание
явлений того участка действительности,
который она изучает
Цель и результат практической работы
учителя – обученность и воспитанность
как качество личности.
Теоретические знания (неочевидно,
принимается не всеми, требует
аргументов)
О закономерных отношениях.
О сущности обучения и воспитания, о
структуре и функциях содержания
образования.

жүктеу/скачать 1,18 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 74 75 76 77 78 79 80 81 ... 104