Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум



Pdf көрінісі
бет80/104
Дата24.03.2023
өлшемі1,18 Mb.
#75830
түріЗадача
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   ...   104
Байланысты:
NESKUChNAYa PEDAGOGIKA (1) 2

 
Эссе – «Образ учителя». 
Чем человек умнее и добрее,
тем больше он замечает добра в людях 
Л.Н. Толстой 
Главному герою рассказа очень повезло: в классные руководители 
ему досталась умная, тонко чувствующая, отзывчивая и чуткая 
учительница. Видя бедственное положение мальчика и вместе с тем его 
способности, тягу к знаниям, она предпринимает попытки помочь ему. 
Лидия Михайловна пытается усадить своего ученика за стол и досыта 
накормить, посылает посылки с едой. Но все ее «хитрости» и старания 
пропадают даром, потому что гордость и чувство собственного достоинства 
главного героя не позволяют ему не только признаться в своей слабости и 
бедности, но и принять подарки. Лидия Михайловна не настаивает – она 
уважает ученика, ищет новые способы, чтобы помочь мальчику. В конце 
концов, имея работу, жилье учительница идет на «крайние меры» - она 
предлагает сыграть на деньги. «Преступление» раскрывается, Лидию 
Михайловну увольняют с работы. Кто прав? Директор или учитель? «У 
монеты две стороны», с одной стороны, возможно, поступок учителя 
непедагогичен, но все же, думаю, человечен, а педагогика и есть наука о 
человечности. Наверняка, внимание, доброжелательное отношение, помощь 
мальчик не сможет забыть никогда и на всю жизнь запомнит уроки 
французского – уроки добра, щедрости, любви, человечности, суровости 
реальной жизни… 
Логинова О., ИФ (2006 г.) 


99 
Задание 24. Сочинение на тему: «Я». 
Сочинение – размышление «Я - личность». 
Никто не знает человека лучше, чем он сам, но оценить самого себя 
как личность гораздо сложнее, чем оценить окружающих и доверить им 
право оценить себя самого. Здесь важно не скатиться до крайности: не 
преувеличить недостатки и не выпячивать достоинства. Нужен «трезвый» 
взгляд со стороны. 
Сначала следует выяснить, являюсь ли я личностью вообще? Я человек, я 
типичен, я представитель своего рода, я представитель общества, в 
котором я и сформировался, я неповторим и непохож на других людей. Как 
видим, содержание понятия «личность» настолько велико, что оценку 
следует проводить по определенным критериям, и в этом вопросе лучше 
положиться на авторитет специалиста. Л.С. Рибинштейн выделяет 
следующие признаки, характеризующие личность: 
- Управление своим поведением и деятельностью. Я могу с уверенностью 
сказать, что в достаточной степени контролирую свои поступки и знаю, что 
делал, но это не значит, что я постоянно ношу маску социальной 
ответственности, я позволяю себе подурачиться и довольно спокойно 
отношусь к реакции окружающих, к критике на мое поведение и поступки. 
- Ответственность за поступки. Этот критерий выполняется мной 
безукоризненно. Я всегда знаю, что делаю, почему я это делаю и к чему 
это приведет. Я не делаю ничего, что могло бы непредвиденными 
последствиями пошатнуть мое спокойствие и уверенность в себе. 
- Индивидуальность. 
Считается, что она присуща каждому человеку, но она не выражается 
внешне, а находится внутри человека. Я считаю себя индивидуальностью, я 
самобытен и оригинален, но не напоказ, что могут подтвердить люди из 
моего окружения. 
- Свобода. 
Самый сложный критерий. Если рассматривать ее как возможность целиком 
распоряжаться собой, то я несвободен, я связан многочисленными 
естественными и, порой, навязанными обязанностями перед другими 
людьми. Но в моем понимании, смысл свободы в умении ощущать себя 
здесь и сейчас независимым и самоценным, хозяином положения и творцом 
своей жизни. 


100 
Когда-то я в шутливой форме описал себя как личность. Но сейчас я вижу в 
этом описании немало здравого смысла. Я хочу привести его как перечень 
своих положительных и отрицательных качеств с изменениями, которые 
произошли во мне с тех пор: 
1. Произвожу впечатление вежливого, ответственного и начитанного 
юноши, хотя не знаю, являюсь ли таковым на самом деле. 
2. Выдержан и уравновешен, порой это кажется холодностью и 
равнодушием. 
3. Думаю, что говорю и говорю, что думаю. 
4. Остроумен, общителен с людьми, но всѐ же грустен и молчалив 
наедине с собой.
5. Стараюсь показаться внешне грубым и циничным, но все это для 
защиты своего внутреннего мира. 
6. Люди, тонко разбирающиеся в человеческой психике, видят во мне две 
личности. Но я не двуличный, я многоликий. 
7. Самокритичен и самоироничен, но люблю себя, свои способности и 
недостатки. 
8. Когда говорю что-то всерьез, все думают, что я шучу, и наоборот. 
9. Люблю свободу, не люблю, когда жалеют. Меня не следует жалеть, 
жалость унижает человека. 
10. Самым главным и важным качеством считаю молчаливость, 
наблюдательность, 
спокойствие, 
рассудительность 
и 
иронию. 
Бесконечно пытаюсь привить себе эти качества, и, видимо, 
небезуспешно. 
11. Доволен жизнью и собой, но не оптимист, просто ни к чему 
недовольство и уныние, нужно принять себя таким, каков ты есть. 
Минубаиев Ленар, ИФ 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   ...   104




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет