22
формирование умения выбирать способ представления данных в
соответствии с поставленной задачей;
формирование
умения
действовать
по
разработанному
алгоритму;
формирование навыков и умений создания личного комфортного
и безопасного информационного пространства.
Музыка
Требования к предметным результатам зависят от возможностей
восприятия
обучающимися
музыки,
овладения
музыкально–
исполнительскими видами деятельности и
не совпадают с требованиями,
предъявляемыми их слышащим сверстникам, особенно в рамках
продуктивной музыкально-творческой деятельности (слушание музыки,
пение, инструментальное музицирование).
Технология
Изучение предметной области «Технология» должно обеспечить:
ориентировку учащихся с
нарушениями слуха на овладение
значительным
арсеналом
общетрудовых,
общепроизводственных
и
специальных умений, которые могут быть использованы во
многих видах
профессионального труда (планирование и организация труда, сборочно-
монтажные и контрольно-поисковые,
вычислительные и измерительные,
графические и конструкторские навыки, умение управлять техникой);
самостоятельность и активность школьников в процессе
выполнения заданий, активизацию их творческих способностей;
развитие познавательных возможностей,
речевой коммуникации
в практической деятельности;
активное использование знаний, полученных при изучении
других учебных предметов, и сформированных
универсальных учебных
действий;
23
формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по
разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач.
Достарыңызбен бөлісу: