Бщие положения


Общественно-научные предметы



Pdf көрінісі
бет11/26
Дата30.03.2023
өлшемі0,59 Mb.
#77717
түріГосударственный образовательный стандарт
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   26
Байланысты:
01 Спец требования глухие 09112014 (1)

Общественно-научные предметы
Основы духовно-нравственной культуры народов России
Естественно-научные предметы 
Изучение 
перечисленных 
предметных 
областей 
предполагает 
восприятие письменных и устных текстов научного характера. Учитывая 
специальные образовательные потребности глухих школьников и значимость 
получаемой по предмету информации (содержательно-фактуальная, 
содержательно-концептуальная, содержательно-подтекстовая), специальным 
требованием к усвоению предметов является обеспечение сокращения 
объема и адаптация текстов, схематизация предоставляемых школьнику с 
нарушенным слухом материалов в соответствие с индивидуальными 
возможностями.
Математика и информатика 
Изучение предметной области «Математика и информатика» 
способствует развитию алгоритмического мышления глухих детей. 
Значимыми специальными предметными результатами изучения этой 
области являются: 

развитие умений воспринимать и структурировать полученную 
информацию; формирование умения обработать информацию и представить 
ее в таблице, схеме, графике и т.д.; 


22 

формирование умения выбирать способ представления данных в 
соответствии с поставленной задачей; 

формирование 
умения 
действовать 
по 
разработанному 
алгоритму; 

формирование навыков и умений создания личного комфортного 
и безопасного информационного пространства. 
Музыка 
Требования к предметным результатам зависят от возможностей 
восприятия 
обучающимися 
музыки, 
овладения 
музыкально–
исполнительскими видами деятельности и не совпадают с требованиями
предъявляемыми их слышащим сверстникам, особенно в рамках 
продуктивной музыкально-творческой деятельности (слушание музыки, 
пение, инструментальное музицирование).
Технология 
Изучение предметной области «Технология» должно обеспечить: 

ориентировку учащихся с нарушениями слуха на овладение 
значительным 
арсеналом 
общетрудовых, 
общепроизводственных 
и 
специальных умений, которые могут быть использованы во многих видах 
профессионального труда (планирование и организация труда, сборочно-
монтажные и контрольно-поисковые, вычислительные и измерительные
графические и конструкторские навыки, умение управлять техникой); 

самостоятельность и активность школьников в процессе 
выполнения заданий, активизацию их творческих способностей; 

развитие познавательных возможностей, речевой коммуникации 
в практической деятельности; 

активное использование знаний, полученных при изучении 
других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных 
действий; 


23 

формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по 
разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   26




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет