Оқытудың АҚпараттық технологияларын мектепте пайдаланудың дидактикалық принциптері
жүктеу/скачать 427,61 Kb. Pdf көрінісі
|
362-499-1-SM
- Бұл бет үшін навигация:
- Пайдаланылған әдебиеттер
| Қорытынды
Дидактикалық қағидалардың әрқайсысы талаптар жүйесінің мазмұны математика пәнінен білім беру процесінде нақтыланды. Айтылғандарға байланысты білім беру процесінде АТ құралдарын қолданудың тиімділігін арттыру мақсатында ОКТ-ға қойылатын негізгі дидактикалық талаптар анықталды. Олар: түрлі дидактикалық материалдарды қолданудың мотивациясы; ОКТ рөлі, орны, мақсаты және пайдалану уақытын нақты анықтау; сабақ өткізуде педагогтың жетекші рөлі; технологияға оқыту сапасына кепілдік беретін компоненттерді ғана енгізу; компьютерлік оқыту әдістемесінің сабақ өткізудің жалпы стратегиясына сәйкестігі; АТ оқу құралдарын оқу процесіне енгізу білім беру жүйесінің компоненттерін қайта қарауды және оқытудың жалпы әдістемесін өзгертуді талап ететіндігін есепке алу; оқытуды дараландырудың жоғары деңгейін қамтамасыз ету; оқытудағы тұрақты кері байланысты қамтамасыз ету және басқалар. Жалпыға міндетті білім беру қағидаларын қолдану және ЖОО білім беру процесінде қолдануға қойылатын белгіленген талаптарды іске асыру оқушылардың білім сапасын арттыруға ықпал етеді. Осыған орай, оларды білім беру мақсаттары мен білім беру қызметінің тәжірибесін ғылыми тұрғыдан түсіну контекстінде қарастыру керек. Келтірілген оқытудың ақпараттық технологияларын пайдаланудың дидактикалық принциптерін мектептегі оқылатын барлық пәндерде қолдануға болады Пайдаланылған әдебиеттер 1. Лапчик М.П. (2007) ИКТ-компетентность педагогических кадров. Монография / М.П. Лапчик.- Омск: Изд-во ОмГПУ. - 144 с. 2. Селевко Г.К. (1998) Современные образовательные технологии. М. −256 с. 3. Қазақстан Республикасының бiлiм беру жүйесiн ақпараттандырудың 2002-2004 жылдарға арналған тұжырымдамасы туралы. Қазақстан Республикасы Үкіметінің қаулысы 2001 жылғы 6 тамыз N 1037/ http://adilet.zan.kz/kaz/docs/P010001037_ 4. Панюкова С.В. (1998) Концепция реализации личностно ориентированного обучения при использовании информационных и коммуникационных технологий. М.: Изд-во ИОСО РАО. – 120 с. 5. Реан А.А. (2017) Психология личности. Санкт-Петербург [и др.]: Питер, 2017. - 286 с. 6. Башмаков А.И., Башмаков И.А. (2005) Интеллектуальные информационные технологии. М.: Издательство МГТУ им. Баумана. 7. Джуринский А.Н. (2000) История педагогики: Уч. пособие для студ. педвузов.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. – 432 с. 8. Беспалько В.П. (1989) Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалиста. М. – 143 с. 9. Гершунский Б.Г. (1987) Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. М.: Педагогика. −254 с. 10. Кузьмина Н.В. (1982) Актуальные проблемы профессионально-педагогической подготовки // Советская педагогика. № 3. С. 63-66. 11. Хуторской А.В. (2003) Ключевые компетенции как компонент личностого-ореинтированной парадигмы оброзования //Народное образование. №2. С. 58-64. 12. Кузнецов, А.А. (2004) Современный курс информатики: от элементов к системе // Информатика и образование. № 1. С. 2-8 13. Лаптев В.В. (2003) Методическая теория обучения информатике: Аспекты фундаментальной подготовки / В.В. Лаптев, Н.И. Рыжова, М.В. Швецкий; РГПУ им. А.И. Герцена. СПб: Изд-во С.- Петерб. ун-та. - 351 с. 14. Рагулина М.И. (2008) Информационные технологии в математике. Под ред. М.П. Лапчика. М.: Издательский центр «Академия». - 304 с. Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университетінің Хабаршысы № 2(82), 2020 60 15. Бидайбеков Е.Ы. (1999) Развитие методической системы обучения информатике специалистов совмещенных с информатикой профилей в университетах РК: дис...д-ра педагогических наук. – Алматы. – 153c. 16. Кеңесбаев С.К. (2006) Жоғары педагогикалық білім беруде болашақ мұғалімдерді жаңа ақпараттық технологияны пайдалана білуге дайындаудың педагогикалық негіздері: дис...д-ра педагогических наук. Түркістан. – 312 б. 17. Аганина К.(1996) Формирование учебно-компьютерных умений и учащихся в процессе обучения школьным дисциплинам: автореф... канд. пед. наук. Алматы. 18. Қараев Ж.А. (1992) Компьютерді оқыту процесінде пайдалануға кіріспе. Алматы: Рауан. - 101б. 19. Бидайбеков Е.Ы., Медеуов Е.У., Қасқатаева Б.Р., Камалова Г.Б. и др. (2015) Использование средств информационно-коммуникационных технологий в математическом образовании: Учебное пособие. Алматы: КазНПУ им.Абая. – 144 с. 20. Kaskatayeva B.R. (2017) Interactive Methods as the Way of Forming the Research Competence of Future Math Teachers // 10th International Scientific Conference on Rural Environment, Education and Personality (REEP). Latvia Univ Agr, Jelgava. №10. P.284-291. 21. Қасқатаева Б.Р. (2015) Математиканы оқытудың әдістемесі мен технологиясы. Оқу құралы. Алматы: «Отан» баспасы. - 304 б. 22. Столяр А.А. (2000) Логические проблемы преподавания математики. Минск: «Высшая школа». - 254 с. 23. Зверев И.Д., Максимов В.Н. (1981) Межпредметные связи в современной школе. М. -123с. 24. Скаткин М.Н. (1984) Проблемы современной дидактики. М -. 96 с. 25. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. (2002) Общая педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Под ред. В.А. Сластенина: В 2 ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – Ч. 1. – 288 с. 26. Қасқатаева Б.Р. (2018) Математиканы оқытудың теориясы мен әдістемесі. Оқу құралы. – Алматы.: ҚазМемҚызПУ. - 304 б. 27. Uljens M. (1998) School Didactics and Learning. https://www.researchgate.net/publication/303804062_School_Didactics_and_Learning 28. Isayeva O., Shumylo M. (2020) Blended Learning in Higher Medical Education: Principles and Strategies of Teaching Foreign Languages//Advanced Education, Issue 14. P 11-18. http://ae.fl.kpi.ua/ жүктеу/скачать 427,61 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|