62. Ең алғаш педагогиканы ғылыми білімнің дербес саласы етіп бөліп көрсеткен еңбек А) Я.А.Коменский «Ұлы дидактика»
В) Дж. Локк «Тәрбие жөніндегі ойлар»
С) М.Жұмабаев «Педагогика»
Д) Ж. Руссо «Эмиль және тәрбие туралы»
Е) Ф. Бэкон «Ғылымның қадір-қасиеті және жетілуі»
63. «Күмән келтіру арқылы біз зерттейміз, ал зерттеудің арқасында біз шындықты танимыз» тұжырымдамасын айтқан:
А) Ұлықбек
В) Гильома Шампо
С) Әбу Насыр әл-Фараби
Д) Ф. Кумбс
Е) П.Абеляр
64. Білім беру интеграциясын қалыптастыру аумағында 1987 жылы Европалық Одаққа енген мемлекеттердің бағдарламасы: А) «Болашақ» бағдарламасы
В) «Темпус» бағдарламасы
С) INSPIRE бағдарламасы
Д) ТIMESS бағдарламасы
Е) «Эразмус Мундус»
65. Бихевиористік парадигманың тұжырымдамалық ерекшелігі А) білім нәтижесі «иә-жоқ», «біледі-білмейді», «меңгерген-меңгермеген» деп
есепке алынады;
В) білім беру ізгілікті амал, тұлғалық өсуге көмек беру, өмірге дайындығына
назар аудару деп түсіндіріледі;
С) білім беруде балаға деген құндылық қатынас пен баланың дамуы мектептің
басты мақсаты;
Д) білім беру негізінде базалық білім мен соған сәйкес икемділік мен дағды
қалыптасуы керек деп санайды.
Е) мектеп балалардың мінез-құлқын қалыптастыру мақсатында білім игеру
жолы ретінде қарастырылады
66. Таксономия дегеніміз – бұл . . . А) барлық студенттер меңгеруге тиісті оқытудың жоспарланған нәтижелері
В) студенттердің бірдей деңгейдегі білім, білік, дағды қалыптастыру жүйесі
С) оқу материалын толық меңгеру жүйесі
Д) кредиттік технология бойынша оқытушының жұмыс шығынын есептеу
жүйесі
Е) иерархиялық түрде өзар байланысқан педагогикалық мақсаттар жүйесі
67. Педагогикалық инновация дегеніміз . . . А) мәнін қарастырмай, түрдің өзгеруі, педагогикалық жүйенің өзгеруі
В) педагогикалық үдерісті құрайтын элементтердің бір-біріне өзара
ұқсастығы
С) ұрпақтар тәжірибесін меңгерудегі өзін-өзі ұйымдастырудың жүйесі
Д) танымдық іс-әрекетті ұйымдастырудың заңдылықтары мен ережелері,
талаптары
Е)
педагогикалық жүйенің ішкі ресурстарының деңгейін көтеруге әкелетін
жаңашылдық