Павлодар облысының білім беру басқармасы Павлодар қаласы білім беру бөлімі
Мектептегі негізгі мәселе тақырыбы (2012 – 2017 оқу жылы)
жүктеу/скачать 0,91 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2015-2016 оқу жылы мектеп ұжымы мына әдістемелік тақырып бойынша жұмыс жасады
- Кадрлар және біліктілігін арттыру
| Мектептегі негізгі мәселе тақырыбы (2012 – 2017 оқу жылы)
«Заманауи білім берудің парагдигмасының тұлғалық-нұсқаулы компоненті ретінде басты көзделген біліктілікті қалыптастыру». 2015-2016 оқу жылы мектеп ұжымы мына әдістемелік тақырып бойынша жұмыс жасады «Оқушылардың құзыреттілігін қалыптастыруды қамтамасыз ету және тұлғаның өздігінен дамытуды ынталандыру кезінде білім беру аясын құрастыру» Мақсаты: Мектепте білім беру процесіне қатысушылардың барлығынөздігінен дамыту, жетілдіру үшін жағдайды қалыптастыру және оқушыларды дайындау кезінде заманауи қоғамдық талапқа бейімдеу. Міндеті: 1. Жалпы білім беру бағдарламасы және білім беру стандартын жүзеге асыру негізінде заманауи білім беру сапасына жету. 2.Жеке оқу қызметінің субъектісі ретінде оқушылардың құзыреттілігін қалыптастыруды толық жүзеге асыру үшін жағдай жасау. 3.Мектептің жұмыс тәжірибесіне оқушылардың құзыреттілігін қалыптастыру кезінде жаңа білім беру технологияларын енгізу. 4. Мұғалімдердің педагогикалық шеберлігі, шығармашылық потенциалын дамытуға мүмкіндік туғызу. 5. Инновациялық білім беру процесін ұйымдастыруға жағдайды қамту мақсатында орта білім беру мектептері аясында ақпарат беру. 6. Оқушылардың рухани-құлықты тәрбиесін қалыптастыру кезінде өткен тарихқа, әлеуметтік кемелділік пен заманауи әлемге бейімделуді қалыптастырудың тәрбиелік аясын жоспарлау Бұл мәселені шешу үшін мектепте келесі жағдайлар жасалды: - негізгі тәртіп бойынша білім фундаментін қалау үшін оқу жоспары құрылды; - барлық әдістемелік бірлестіктің жұмыс жоспары бар; - мектепте әдістемелік жұмыстың құрылымы құрылған; - әдістемелік жұмыстың әр түрлі формаларды пайдаланылды; - оқушылардың денсаулығын сақтауды қамтамасыз ету бойынша жұмыс. Әдістемелік жұмыстың міндеті мен мақсаты келесі қызметтік бағыт бойынша жасалған: - әдістемелік кеңес жұмысы ұжымдық әдістемелік іс-әрекет; - кадрларды іріктеу және орнына қою; - кадрларды курстар және біліктілік санатты жоғарылату арқылы педагогикалық шеберліктің біліктілігін жоғарылату; - жас мамандармен және жаңадан келген мамандармен жұмыс; - жеке-әдістемелік және инновациялық қызмет; -диагностико-аналитикалық қызмет, психолого-педагогикалық диагностика; - әдістемелік әдебиетпен қамтамасыз ету. Өткен оқу жылында әдістемелік жұмыс мектеп бағдарламасын дамыту және оқу –тәрбие процесі арқылы алға қойған міндетті орындау бойынша бағытталған. Мектепте оқушылардың жеке қабілетін дамытуды қамтамасыз ететін жоғары білікті педагогикалық ұжым жұмыс жасайды. Мектеп мұғалімдері үшін әдістемелік жұмыстың дәстірлі түрлері мектеп алдына қойған мәселелер мен міндетін шешу үшін қойылған талаптар: – педкеңес, әдістемелік кеңес; – шығармашылық есеп; – баяндамалар, сөз сөйлеу; - педагогикалық оқу; - мастер - класстар; - педагогикалық шеберлік; – семинарлар, коучингтер; – мәселені талқылау; – сөздігінен білім алу, есеп беру; – сауалнама жүргізу; – тәлімгер болу; – пәндік ӘБ; – шағын зерттеу; – әдістемелік кеңес беру; – әкімшілік жиналыс. Алға қойылған міндеттер толық көлемде орындалды. Олар мынаған арқа сүйеді: - білім беру процесінің қатысушылары үшін жағдай жасау бойынша мектеп әкімшілігінің іс-әрекет ету жоспары; - оқушылардың оқу нәтижесінің сапасын қамтамасыз етіп, қабылданған шешімдерді орындау; - жеке педагогикалық себеп-салдарды анықтау және түзету әрекетін сәйкестендіру. Мектептің ғылыми-әдістемелік жұмысы жұмыс жоспарына негізделе құрастылды. Мектептің әдістемелік жұмысын жоспарлау кезінде педагогикалық ұжым 2011-2020 жылдары білім беруді дамытудың республикалық Бағдарламасын іске асыруды нақты қалыптастыруға тырысады. Кадрлар және біліктілігін арттыру . Анализ мақсаты: кадрларды дұрыс таңдау және бөлу,оқу тәрбие үрдісіннің нәтижелілігі де педагогикалық шеберлікте. Мектепте жоғары оқу деңгейін қамти алатын жоғары квалифициялы ұжым жұмыс істейді,сол үшін әр оқушының дамуына жағдай жасау керек. Кадрлардың сапалық құрамы тұрақты және сондықтан сапалы түрде де жақсаруда. Осы жылы жоғары, бірінші және екінші санатты иеленді. Жоғары санат иеленгендер Горбачёва Е.В., Шафигова Л.В. Бірінші санатты Турегожина Д.С., Авазова З.Ф., Чернышов Н.Н. иеленді. Екінші санатты иеленгендер: Багимова А.С., Исеналинова А.Ш., Каукенов А.А., Чепурнова С.В., Сейтханова А.А. Сол себепті, мектеп мұғалімдерінің 75% жоғары және бірінші санатты. Осыған қарағанда білім беру сапасының қызметі арта түседі. а) білім деңгейі бойынша:
б) квалификациялық санаттары бойынша:
2015 73 36 21 9 7 2016 76 38 24 12 2 Берілген үш жылғы салыстырмалы анализден келесі шешім шығады, жоғары санатты педагогикалық қызметкерлер саны өскен. Шешім: педагогикалық ұжымның басты бөлігін тәжірибелі, кәсіби шеберлігі мол, жоғары санатты педагогтер құрайды. Сол себепті мектепте сапалы білім беру үшін жағдай жасалған. Проблемалар: Міндеттер: а) 2016-2017 оқу жылында педагогикалық кадрлармен мақсатты түрде комплектілеу қажет. б) педагогикалық кадрлардың біліктілігін жоғарылату жүктеу/скачать 0,91 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||