280.Педагогикалық процестегі диагностиканың мәні: A) Педагогикалық ақпарат түрлеріне сипаттама
B) Педагогикалық деректерге басшылық
C) Диалектикалық процестің нәтижесін анықтау
D) Маман шеберлігінің деңгейін анықтау
E) Дидактикалық процестің бағыт-бағдарын, ілгерілі не кері қозғалысын анықтау
F) Мұғалімдердің кәсіби дайындығын жетілдіру жүйесі
G) Педагогтар мен мектеп басшыларының біліктілігін көтеру тәсілі
H) Педагогтардың жетістіктерін бағалау әдісі
{ Дұрыс жауап }= А,С,Е
281 . Ұжымдық-танымдық іс-әрекет дегеніміз: A) Әлеуметтік тәжірибені игерудегі мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті
B) Оқушылардың жеке бас қасиеттерін дамыту процесі
C) Оқушылардың пән мұғалімімен жүргізетін әрекеті
D) “Педагог-оқушылар” жүйесінің қызметі
E) Оқушылардың тұлғалық қасиеттерін дамыту процесі
F) Сыныптастармен бірлесіп әрекет ету процесі
G) Оқушылардың кәсіби әрекеттерінің жүйесі
H) Педагог пен оқушылардың ортақ көзқарастары
{ Дұрыс жауап }= А,D,E
282 . Басқару әдістерінің негізгі топтары: A) Әлеуметтік-педагогикалық әдістер
B) Әкімшілік-ұйымдастыру әдістері
C) Мектепшілік-ұйымдастыру әдістері
D) Мектепшілік-бағыттаушы әдістері
E) Психологиялық-педагогикалық ықпал жасау әдістері
F) Философиялық-әдіснамалық әдістер
G) Қоғамдық әсер әдістері
H) Қоғамдық-пайдалы іс-әрекеттер әдістері
{ Дұрыс жауап }= B,E,G
283. Мектеп басшысы білуге міндетті: A) Мектеп түрі мен мақсатын
B) Ақпараттық жабдықталуын
C) Материалдық- техникалық жабдықталуын
D) Мектеп ішіндегі ақпарат құжаттамасы
E) Қаржы - шаруашылық құжаттамасы
F) Экономикалық құжаттама
G) Әлеуметтік мәліметтер туралы құжат
H) Баланың денсаулығы туралы медициналық құжаттар
{ Дұрыс жауап }= А,В,С
284. Қалыптастырушы тұғырдағы тәртіп үлгісі: A) Үлгі көрсету
B) Мақсаттылық
C) Түсіндіру
D) Бағалау
E) Жаттығу
F) Қайталау
G) Есте сақтау
H) Білімді бекіту
{ Дұрыс жауап }= А,С,Е
