25. Тұлғаның даму деңгейінің педагог қойған мақсатқа сәйкестігі: A) Тәрбиелену мүмкіндігі. B) Тәрбиелілігі. C) Тәрбиелеу критериі.D) Тәрбие диагностикасы. E) Тәрбиелік көрсеткіштері.
3-вариант
1. Қоршаған табиғи ортаға оң көзқарасты, жауапкершілікті тәрбиелеу: A) Еңбек тәрбиесі міндеті. B) Адамгершілік тәрбиесі міндеті.
C) Экологиялық тәрбиесі міндеті. D) Экономикалық тәрбиесі міндеті.E) Азаматтық тәрбиесі міндеті.
2. Тәрбие процесінің қозғаушы күші: A) Тәрбие мақсаты мен міндеттері.
B) Тәрбие процесінің қарама-қайшылықтары.C) Педагогтің талап қоюы.
D) Педагогтің тәрбие міндеттеріне сәйкес тәрбие құралдарын таңдау білуі.
E) Педагогикалық зерттеулер.
3. Баланың денсаулығын шыңдау және оның денесінің дұрыс дамуын қамтамасыз ету мақсатымен жүретін тәрбие: A) Валеология. B) Дене тәрбиесі. C) Спортшы дайындау.D) Кәсіби спорт. E) Дене шынықтыру.
4. Алғашқы рет адамның жас кезеңдерін бөлуді енгізген: A) Ж.Ж. Руссо. B) Я.А. Каменский. C) Ф. Рабле.D) Д. Локк. E) Аристотель.
5. Тәрбие процесіне арнайы қосылған заттар, жағдайлар: A) Орта әсері. B) Тәрбие құралдары. C) Тұлға дамуының әлеуметтік жағдайы. D) Тәрбие әдістері. E) Тәрбие тәсілдері.
6. Отбасы тәрбиесі, діни (конфессионалдық)тәрбие, мектеп тәрбиесі, мектептен тыс тәрбие. Тәрбие түрлері қандай белгіге байланысты топтастырылған: A) Мазмұны бойынша. B) Интитуционалдық белгі бойынша.
C) Қарым-қатынас стилі бойынша.
D) Оқыту-тәрбие жұмыстарының бағыттары бойынша.
E) Тәрбие бағыттары бойынша.
7. Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал ету амалдары: A) Тәрбие әдісі. B) Тәрбие формасы.C) Тәрбие құралы.D) Тәрбие тәсілі. E) Дамуға басшылық жасау.
8. Ұйымдастыру және Іс-әрекетті жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі: A) Әңгіме. B) Диспут. C) Үлгі-өнеге. D) Жаттығу. E) Жарыс.
